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寒假社会实践访谈录音整理 Q:您好！为了进一步做好大学生就业指导工作，为学弟、学妹的职业发展提供更有针对性的辅导，我校承接了教育部全国就业指导中心课题，研究教师职业的特征和内涵。现在对您进行一次面对面的访谈，需要一个小时左右。 Q：您如何给您从事的职业下一个定义？ A：我觉得我这个职业主要还是以传授知识为目的，然后使学生树立正确的价值观，使和这个高校的需求，以及，甚至是能直接走向社会的这个目的。 Q：也就是说高中教师，一方面是为了学生升学，另一方面要为他们走向社会做准备，有这两方面的特性？ A：嗯，对！ Q:那么您的工作内容、任务和职责是怎样的？ A:工作的内容，那么，我除了担任教师之外我还担任班主任。那么教师的话还是主要以传授书本知识，根据高考大纲教授学生知识，这是老师这一块；从班主任这一块来说的话，事情就比较多了。班主任除了要对班级的学生进行管理，如何正确处理同学们之间的关系，如何待人接物，如何及时发现学生的心理变化，还包括与家长及时进行沟通，这就是作为班主任的主要内容。 Q：那么您平时主要的工作内容、任务和职责主要就是这些？ A：嗯，对。那么现在职责比以前更多一些，尤其是现在学生呢，我们这个地方相对来说是一个比较农业的大县，有很多外出务工的人员，所以这些务工人员的子女从小到大都是一种留守学生，从儿童开始起就是这个样子，所以家庭教育在这一块是相对薄弱的状态。教师的压力和责任比较大。很多学校，我们也是这样的，安全是摆在第一位的。现在来说，我们的安全责任和教学是同等重要的。 Q：也就是说家庭教育的薄弱，也可能导致学校教育（A：压力越来越大）的困境。就是放不开手脚，缺少家庭的支持。 A:对，是。所以说学校有时候开展课外活动都已经不敢开展了，包括甚至有时候一些体育课，一些稍微剧烈的活动，在学校里都已经相对来说已经禁止了；我们学生出去郊游啊、接触社会啊在我们这种学校已经没办法开展了。 Q：嗯。现在学校的压力，不仅是来自教育方面，更多是来自社会方面。 A：嗯，对。这个社会，可能从传统的角度，可能对教师的看法跟今天有很大的差别。我们可以从很多方面了解，很多人对教师的要求比较高，所以使得很多人对教师或者是教师这个行业不满意。 Q：您觉得教师这个职业需要怎样的知识背景？ A：这个知识背景的话，我觉得，当然受教育程度越高越好啦，至少我觉得作为一个高中了老师的话，要经历过大学本科以上，因为高中相对来说那个专业性比初中小学可能高一点，那这只是我个人认为。 Q：就是说要当一个专业性比较强的高中老师，需要比较强的学科知识背景？ A：这样的话，对学生来说也更加专业一点。当然这个大学里面，除了专业性之外，那么其他的知识，从政治学科的角度来说，政治学科跟其他学科有点不同，需要的知识面比较广博，对学生来说更好一点。 Q：除了学科知识之外，作为教师还需要什么知识？ A：教师除了一些专业知识之外，教师基本功肯定要的，比如说我们现在粉笔字啊，虽然说现在很多学校采取多媒体的教学方式，但我觉得一些基本功对学生潜移默化的影响也是很重要的。除了这个之外，我们的专业知识之外，我觉得还有，当然政治老师和其他的不同，我刚才说了。我们的涉及面要比较广，在做试题的过程中，它就会涉及到跟语文、数学等等其他科目有关系。所以这个是几点。当然从班主任这个角度来说，我觉得大学里一定要学教育学、心理学以及管理学。当然这个班级的管理呢，从管理学能得到一些非常好的知识。我们学校在展开一项活动，就是要打造高效课堂，如何去组织学生去参与这个课堂，那么这个组织管理就要求非常高啦，如果这个课堂管理不善的话，那么这个课堂就非常吵闹，就没有这个效率。所以一定的管理学知识，对班主任、对老师来说，这个是非常重要的。 Q：就是说除了专业知识、教师技能，还需要教育学、心理学和管理学方面知识。 A：嗯，对。 Q：那请您列举对您的职业发展非常重要的大学课程。 A:主要是刚刚所讲的吧（Q：具体的课程）具体的课程啊，我还得想一想···大学的这个哲学肯定是有用的，高中政治有四本书其中一本是哲学生活。还有一个是行政···这个全称我不记得啦，应该是行政制度吧。跟我们高中匹配的上的啊，还有宏观经济学和微观经济学，这个是和经济生活直接挂钩的。对现在职业有关系的，还有心理学、教育学和管理学。 Q：您觉得当一个高中教师学业怎样的职业技能？ A: