新教师培训讲座ppt[精品].pptx

一路风景 一路收获; 唐代著名诗人王建，在他那首脍炙人口的《新嫁娘词》中，就对新嫁娘过三朝作了生动描写： ;新嫁娘---新角色---新困惑---怎么应对;;为什么选择做一名教师;;不谈以上关于”原因”和”感受”的消极与积极，目前，你只需要明确一点：选择就要承担！ “责任”一词，在我们教师这个行业里的作用和意义是重大的！ 对自己的选择负责；对自己的职业（事业）负责；对你的学生们负责；对供职的学校集体负责。 哪怕你并不爱你的工作，你的学生和你的学校，只因为你现在还身在其中，就请你为应该负责的一切尽力而为。这不是伟大，只是本分。;如果改变不了目前的现实状况，就踏实努力的改变自己心态 改变1：喜欢阅读，把自己变得知识广博 改变2：热爱学生，教学相长他们可以成就你 改变3：专业学习，增强专业实力才是成长硬道理 改变4：提升魅力，面带微笑“好人缘”助力成长 改变5：擅长思考，发现问题比解决问题更重要 改变6：不惧人言，敢于争取和尝试并不是爱出风头 改变7：远离抱怨，“正能量”给人强大的前行勇气和动力 改变8：持续专注，长期持续的研究一件事你将能成为专家 ;请思考以下几个问题;“教师的幸福哪里来？” ---谈教师的价值观与幸福感; 教师的幸福首先在于“心中有梦想”。带着梦想做教师，正如揣着理想上路，有目标，有方向，不仅在做的过程中使教师自身觉得快乐、幸福，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。;现在我的梦想是： 当个好老师 做个好父亲 ; “教好孩子”; ; 二、身上有热情 ;; 陶行知正在乡村的校园里散步，发现有两名男生在打架，一个高个子手里拿着个尖石子，正准备向另一个同学砸去。陶行知急忙吆喝了一声，那“高个子”停手了。陶行知便问：“为什么打架？”“他欺负女同学！”高个子回答说。“那么，今天，是谁先打人的?”“我！”高个子说。; 第二天，陶行知来到办公室的时候，那个“高个子”正等着。; “我问你，为什么要打人？”，“他欺负女生！” ; 陶行知先生： “三 块 糖 的 故 事”所蕴含的教育思想;三、手中有书本 ; 爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！ ;四、 工作有心眼; 一个幸福的教师在工作中十分注意讲究方法，用心去做，不断争取获得成功，换言之，“用心”是幸福的教师一个重要的特征。;你的错就错在; 幸福的教师用心地在自己的工作中发现和品尝工作的甜头。一次学生矛盾的及时化解；一个后进生的转化提高；一个重要的概念通过反复讲解终于让学生们理解；一次班队活动取得的优异名次；还有学生脸上那真挚的笑容……幸福的教师的快乐之情都会流溢而出。不断地给自己增加成功的体验，是幸福的教师持续快乐不断快乐的关键因素。 ;五、生活有色彩 ; 教书育人是享受，我们应当还有别的享受，这才构成完整的幸福。一定要善待自己，对得起自己。要树立“留一点时间给生活，留一点生活给自己”的观念。; 在教好别人孩子的过程中，同时，要教好自己的孩子，也就是履行为人之父、为人之母的职责，当好自己孩子的第一任老师，当好自己孩子的家庭教师。; 老师们，虽然我们教师从经济上、社会地位上还有很多不如人意的地方，我们可以数说很多困惑与无奈，但我们千万不要妄自菲薄。其实，我们也有自己的优势，就是教育资源和教育能力，如果发挥出我们的优势，把自己的孩子教好了，可以增强我们的工作、生活底气，可以少去很多烦恼和无奈---包括升学、就业等等的后顾之忧，体现出我们教师在家庭中的教育价值。; 社会价值、家庭价值如果都能得到认可，都能体现出来，我们就自然感受到自己的个人价值，你就拥有开心的本钱和幸福的源泉。 ; 新教师适应角色的职业情感倾向;1. 严慈相济，以身示范;与学生心理上的相容，使学生在情感上先入为主，对他们所讲的道理很容易接受。这类教师很注重与学生关系的处理方法，多以启发、感化为主。他们用父母般的爱心，以兄弟姐妹般的友谊同学生进行心灵撞击，以朋友和老师的双重身份，成为学生仿效的对象，并用美的心灵去培育、塑造学生，达到教书育人的目的。;2. 师道尊严，令人生畏;3. 亲近太过，失去典范;4. 只教不育，事倍功半;部分新教师上了一学期课叫不上20%学生的名字，更不用说了解学生各方面的情况了。这样的师生彼此之间缺少必要的了解和沟通，缺少信任