《几种重要的金属化合物》 教学设计.pdfVIP

《几种重要的金属化合物》教学设计 第1课时 1、 教材分析 本章内容为高中化学第一次涉及到元素化合物的知识，本 节内容安排在人教版 《化学1》第三章第二节，主要学习金属 钠、铝、铁的有关化合物。而第一课时的学习既可以巩固第三 章第一节所学金属钠与氧气反应的知识，又为下面铝、铁的化 合物的学习打下基础。同时根据教材内容安排的特点，需要向 学生传授典型知识推导的一般方法，为将来元素周期律的学习 做好铺垫。钠的化合物是本章教材的重点之一，通过钠的化合 物的学习，不仅可以加深巩固第一节的知识的理解和掌握，又 为下一课时其它金属化合物的学习奠定基础。故本节教材具有 承上启下的作用。同时通过过氧化钠氧化性的学习，还能进一 步巩固上一章氧化还原反应的知识，碳酸钠与碳酸氢钠等又与 日常生活息息相关，所以学好本节内容有着重要的实际意义。 2 、 学情分析 通过第一、二章的学习，学生对化学反应已有了初步的理 性认识，而在本章第一节又学习了金属钠、铝、铁的一般知 识，对实验探究物质性质的一般方法和过程有了一定的感性认 识。本节课以过氧化钠、碳酸钠与碳酸氢钠性质为载体，增加 了思考与交流、科学探究的内容，让学生从学习的过程中 感知探究化学问题的过程与方法，形成分析推理、综合归纳的 能力。 3 、 教学目标 （一）知识与技能 1、了解氧化钠和过氧化钠的物理性质，掌握过氧化钠的 化学性质； 2 、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质, 以及它们的用途。 了解鉴别它们的方法； 3、了解焰色反应及其用途。 （二）过程与方法 1、在归纳学习过氧化钠、碳酸钠与碳酸氢钠性质的过程 中，体验分类、比较、推理等分析方法在学习和研究物质性质 过程中的应用； 2 、运用列表比较方法，使学生掌握Na O和Na O 的性 2 2 2 质，Na CO 和NaHCO 的性质； 2 3 3 3、采用对比分析、讨论归纳和实验探究，突破教学难 点。 （三）情感态度价值观 1、通过钠的氧化物学习，培养学生的思维能力分析综合 能力； 2 、通过碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化，对学生进行辩证 唯物主义教育； 3、与生活、生产实际相联系，拓宽学生视野，激发学生 学习化学的兴趣。 4 、 教学重点、难点 重点 1、过氧化钠的性质； 2 、碳酸钠和碳酸氢钠的性质。 难点 碳酸钠和碳酸氢钠的转化。 5、 教学过程 教师活动 学生活动 设 计意图 【引课】加工饼干、蛋糕、蒸 观察，思考 激 馒头时也常用到纯碱或小苏 发学生 惊奇，讨论 打，纯碱或小苏打的成分是什 的学习 么呢？ 兴趣 【任务一】氧化钠与水、二氧 复习碱性氧化物的有关知 创 化碳的反应和氧化钙与水、二 识 设情境 氧化碳的反应类似，请写出氧 学生