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教 学 设 计
科目 六年级英语 授课教师 任教班级 六年级
课题
及 Unit 1.How can I get there?
内容
课型 新授 授课时数 1 备课时间 2017 年 月 日
1. 能够听、说、读、写短语:on foot,by bike,by bus,by train。
教 2. 能够听、说、认读短语:by plane,by ship,by subway。
学 3. 能用句子“How do you go to Canada /…?”来替换关询问别人的出行方式;并
目 能用 “I go by…”回答。
标
掌握四会短语和 A Lets learn 部分
中运用某种交通具去某地的表达法。
教学 教学
运用某种交通具去某地的表达法。
重点 难点
教学
教法 启发式 课本
用具
1. 热身(Warm-up
Let’s start
(1)复习频度副词:always,usually,often,sometimes,never 的读音与词义。有
关活 动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。
教
(2)Lets chant 教师放本课时 Lets chant 部分的录音,学生先静听一遍,再跟录音
学 轻声吟唱一遍。教师再放录音,带着 学生一起边唱边做动作.
设
计 2. 新课呈现(Presentation) Lets learn
(1)教师拿出一辆玩具自行车,自问自答:“How do I go to school?I go to school
by bike.”并在黑板上写下: by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生:0jWhat
about you?How do you go to school?’学生如果回答: “Me too!”教师就继续问
下一名学生,直到有不同答案,教师帮助学生说出完整的句子:“I go。。to school by…”
并将相应的短语写在黑板上。
(2)看短语贴卡片游戏 教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片,让学生迅速地
贴在黑板上的“by’短语旁边,教师领读短 语和句子“l go to school by…” (3)
学生听录音,跟读 Lets learn 部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调
2. 巩固和延伸(Consolidation and extension) 学生做 Lets learn 部分的活动
手册配套练习;教师指导学生规范书写。新学伊始,教师非常有必要对学 生重
申一下书写的要求。
课
审
后
阅
反
人
思
年 月 日
教 学 设 计
科目 英语 授课教师 任教班级 六年级
课题
及
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