三年级下册道德与法治课件－8.大家的朋友－部编版 (31).ppt

如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么？请你站在“朋友”的角度说一说。 我想想 我们该如何文明使用公共设施呢？ 设置公共设施警示牌 设置宣传栏 看到不文明使用公共设施的行为要勇于制止…… 小贴士 公共电话坏了，打112维修。 路上的窨井盖不见了，大110报警。 路灯坏了，向城市建设管理部门反映。 小区健身器械坏了，找小区物业管理公 司维修…… 本节课，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。 设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。 要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。 人民教育出版社三年级下册道德与法治 认识我们的“朋友” 同学们，今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出他们的名字吗？ 公用电话亭 路灯 分类垃圾桶 街道指示牌 休息椅 小区健身器材 邮筒 凉亭 感受“朋友”的作用 休息椅：当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下歇一歇。 感受“朋友”的作用 垃圾桶：当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持环境的整洁！ 感受“朋友”的作用 路灯：漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。 试想一下，如果没有了这些“朋友”，我们的生活将会是什么样呢？ 阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。 阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。 小叮当还会遇到哪些不方便？请把故事接着讲下去。 倾听“朋友”的委屈 我们每天都在享用公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们，可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！ 朋友们，我受伤了，不能照亮你们回家的路了，你们走路一定要小心啊！我好可怜吧，谁来帮帮我？请不要伤害我，好吗？ 朋友们，我快散架了，是被一些小朋友踹断的，我们也疼啊！别往我身上坐了，要不然会摔跤的，我们是为大家服务的，请善待我们，好吗？ 如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的将会是谁呢？ 调查研究： 调查我们学校或家庭附近的公共设施，看看有没有类似的情况。 这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的“朋友”，最终受伤害的是我们的健康、安全的生活，是我们自己。 善待我们的“朋友” 身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。那么应该怎样爱护它们呢？让我们来听听它们的心声吧！