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学习收获与感悟 享受美丽教育，欲与美丽同行 教师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。但不知在何 时我脑海里却又对教师这份职业掠过一丝倦怠， 我突然迷茫了， 好像 一只迷失方向的小鸟，失去了平衡，失去了飞翔的翅膀。正当我茫然 着，惆怅着， 什么时候才能穿过树林寻找到属于我的那片天空？一场 穿透心灵的洗礼悄然向我走来——《美丽的教育》 ，让我重新拾起了 教育之梦。 当孙蒲远老师坐在讲堂前的时候， 我便仔细端详着揣摩着， 这是 怎样的一个老太太，这是怎样的一个老师，这是怎样的一个教育家， 这是怎样的一个……随着一串串的疑问我渐渐的走进了孙蒲远老师 , 渐渐的走进了美丽的教育。 “教师是我的职业，更是我的事业， 我觉得这是阳光下最美丽的 事业” 这就是给我印象最深的孙蒲远老师的《美丽的教育》 。孙蒲远 老师已 70 多岁了，一辈子从事小学班主任工作，她毕生都在谱写一 个字，那就是“爱” 。她对学生的爱是关注、是公平、是宽容，是严 格，是耐心、是执着、是期望……这种爱虽平凡，却能在平凡中孕育 着一份惊人的伟大；她对学生的爱犹如一股涓涓细流，虽无声，却能 滋润干涸的心灵。 她的大爱情怀几次让我热泪盈眶， 让我体会到了教 育的真谛。 一、爱学生，就要了解学生，关注学生 孙老师说爱学生首先要对学生诚心诚意的 “关注”。爱学生就要 关注学生的一切，包括他的言行、情绪、学习、心理以及他的成长的 环境。只有了解每个学生的特点， 才能引导他们成为有个性、 有志向、 有智慧的完整的人。 反思自己我关注更多的是学生的学习习惯和学习成绩。 与孩子交 流的也大多是他的学习情况。 只要看到学生在学习习惯、 学习劲头上 存在什么不足，我就着急，就常常去批评孩子。 我校有一个叫杨舒媛的孩子阳光开朗积极向上， 成绩特别好， 当 然她在绘画这方面更是独具天赋，我特别特别喜欢她 , 有什么活动都 让她参加，她也特别积极，可是到到四年级的时候她的成绩突然下滑， 而且对任何事情都不感兴趣了， 安排她的任务她也不能及时完成， 总 是拖拖拉拉。 记得有一次学校要举行绘画比赛， 每个班级都要挑选两 名同学参加，杨舒媛肯定是首选，可是她却说： “老师我不参加！”我 非常疑惑便问：“为什么？”她低着头说：“不为什么，就是不想参加！” 我有点生气了便又说： “这可是为你们班级争得荣誉的事情呀！ ”她还 是低着头说： “那我也不参加！”我发怒了： “你怎么一点集体荣誉感 都没有啊，行，你可以不参加，以后所有的比赛你都别参加了！ ”我 便转身走了！从此以后杨舒媛由一个绘画“爱好者”变成了“抗拒 者”…… 后来与他们班主任沟通， 才知道她现在又有一个小妹妹， 自从小 妹妹出生后所有的人都把爱倾向妹妹身上， 她觉得自己被冷落了， 性 格变孤僻了，便对什么都不感兴趣了。 说杨淑媛像变了一个孩子似的， 做什么事都不积极主动，而且成绩也下滑了。 现在静下心来想想，不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像 在黑夜里走路。 因此要重视了解每个学生的个性特点， 了解他们各自 不同的精神世