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网络学习在教师专业发展中的角色与作用案例研究 摘要：随着课程改革的不断深入,希望教师的专业发展是教师越来越紧迫的是少数，年龄轻，新思想的特点，找到一个连续，有效，方便，教师专业发展的道路已经成为新的现实迫切的要求。在线学习是一种新的方式，以网络为手段和技术来发展教师的专业发展，在公开，平等，共享，交流彼此的方式，为教师的专业发展搭建新的平台。本文探讨了网络学习促进教师专业发展的理论基础,以K12论坛为实例,探讨了网络学习在教师专业发展中的角色与作用，并提出以后的发展策略。 关键词:网络学习；专业发展；分析与研究 Abstract: with the development of the curriculum reform unceasingly thorough, the desire for the professional development of teachers has become more and more urgent, for teachers are few in number, age characteristics of light, new ideas, find a continuous, efficient, convenient, the road of teacher professional development has become an urgent requirement of the new reality. Online learning is a new way to the network as a means and technology to develop the professional development of teachers, in an open, equality, sharing, exchange activities into each others way, to build a new platform for the development of teachers professional growth. This paper discusses the network learning and promoting the theoretical foundation of teacher professional development, to the K12 forum as an example, discusses the role and function of network learning in teacher professional development, and put forward the development strategy of the future. Keywords: network learning; professional development; analysis and research 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \t 1,1,2,2 一、前言 3 二、案例的调查研究 3 （一）案例的基本情况 3 （二）调查研究设计 3 三、案例的结果及分析 4 （一）从网络学习涉及的内容和方式来看 4 （二）从总体发贴和互动的情况来看 4 （三）从协作学习的知识建构来看 4 四、网络学习在教师专业发展中的角色与作用 5 （一）网络学习在教师专业发展中的角色分析 5 （二）网络学习在教师专业发展中的作用分析 6 五、结论 7 参考文献 7 一、前言 随着课程改革的不断深入，越来越高的要求改变课程的教师，教师专业发展的愿望也越来越迫切，虽然当地的学校和教师在教学和研究各种形式的活动，但由于各种因素的限制，已远远不能满足在教师新课程的实施需要教师多数，小，年纪轻的特点，新的想法，找到一个连续，高效，便捷的道路，新的教师专业发展已成为现实的迫切需要。以其强大的资源共享能力的网络技术，通信速度快和教师专业发展的便捷的信息传递和更新的特点，可承受的选择首当其冲成为第一。在线学习是一种新的方式，以网络为手段和技术来发展教师的专业发展，充分利用网络资源，跨越时间和空间，实现专家与教师，教师与教师，教师与学生之间的互动，在公开，平等，共享，交流活动彼此的方式，为教师的发展和增长的大部分建设一一个新平台。跟老师讨论通过网络交流，可以了解教师之间的各种观点，可以互相激励，优秀教师的示范作用，加强合作，实现真正意义上的教师之间的互动，使自主学习，终身学习，自我更新是可能的。 尽管有不少地方大胆尝试网络教研,但是有关