浅谈幼儿园的师幼关系.docVIP

浅谈幼儿园的师幼关系 摘?要 幼儿教育在我国教育中属于基础教育的启蒙教育，主要是让幼儿快乐健康成长。随着社会和家庭对学前儿童发展的逐渐重视，家长也越来越注重幼儿在幼儿园的成长。而师幼关系是幼儿园教育中最基本的、最重要的人际关系。师幼之间的交往内容、关系将直接影响儿童的认知、人格、心理等方面的和谐发展。因此，良好的师幼关系是保证教育活动顺利开展的重要条件。本文从师幼关系的涵义对幼儿发展的作用出发，结合当前幼儿园师幼关系发展现状及存在的系列问题，提出了建立良好师幼关系的建议。 关键词：幼儿园教育；师幼关系；师幼互动 目 录 TOC \o 1-2 \h \u 24019 引言 1 6477 一、师幼关系概述 1 32492 （一）师幼关系的涵义 1 24479 （二）师幼关系对幼儿成长发展的作用 2 15300 二、当前幼儿园师幼关系发展现状 2 21444 三、良好师幼关系建立的方式 4 20709 （一）教师要发挥榜样作用，关心幼儿的心理感受 4 27347 （二）教师要找到一种适合的方式与孩子相处，与孩子培养感情 5 1804 （三）教师要转变角色意识，适当调整教育行为 5 23173 （四）加强教师与家长时间的沟通交流 7 29980 （五）加强教师教育技能的培养 7 32257 四、结语 8 21061 参考文献 9 PAGE PAGE 1 引言 师幼关系是支撑教育大厦的基石，是“学校系统内部的主要动因之一”。教师与幼儿之间的关系不是单纯的教育者与被教育者之间的事务性的关系，而是带有明显的情感性特征，即幼儿教师不仅担负着组织幼儿学习和活动的教育职责，而且也要担负幼儿的生活养育职责。幼儿园的师幼关系主要表现为幼儿教师与幼儿之间的活动，它存在于幼儿一日生活之中，是幼儿园教育的基本表现形态。幼儿学业的好坏取决于他们的社会性技能与自信，而这两方面与师幼间的互动、幼儿对教师的情感以及教师对自身与幼儿关系的洞察力密切相关。良好的师幼关系是教育的前提和关键幼儿园教育是通过师幼关系借助其他物质条件和手段，达到一定的教育效果的活动，整个教育过程需要一个良好的感情基础。在幼儿园，教师如能以平等的身份走进幼儿的内心世界，关爱、理解、支持、赏识幼儿，幼儿就会喜欢老师，愿意亲近老师，主动与老师交流、对话，这样才能确保教育的顺利进行。 一、师幼关系概述 （一）师幼关系的涵义 师幼关系是教育过程中最基本的、最重要的人际关系。幼儿园的师幼关系是幼儿园教育的基本表现形态，主要是指幼儿教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为及其动态过程。具体而言： 首先，师幼关系是相互平等和民主的关系。正确定位好自身的角色身份，以平等、民主、对话、开放的心态与幼儿进行交流和互动。 其次，师幼关系是相互依赖和接纳的关系。面对的既是带有共同年龄特征的幼儿群体，也是带有明显个体差异的幼儿个体。尊重、接纳、肯定的态度去面对所有的幼儿。幼儿向教师学习，教师向幼儿学习。 再次，师幼关系不是一种静止的师生关系，而是动态的、发展的，具体表现为师幼互动。作为一种特殊的人际互动，师幼互动是指在教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。在日常生活中，幼儿还广泛的与幼儿和家长、同伴及社会上的他人发生互动；教师除与幼儿互动外，也与幼儿家长、同事及他人发生交往。师幼互动特指发生在师幼双方间的一切交互作用和影响，它是教师、幼儿各自人际互动系统中的一种特殊和主要的形式。 （二）师幼关系对幼儿成长发展的作用 1.幼儿从与教师的关系中获得关爱。在师幼关系中，幼儿可以体验到来自教师的关爱。关爱幼儿是教师的责任，也是作为教师的基本要求。幼儿从教师的爱心、接受、保护中，获得精神需要的满足。教师对幼儿的关爱是在一定师幼关系中实现的。脱离一定的师幼关系就不可能存在对幼儿真正的关爱。 2.幼儿获得来自教师的安全感。幼儿的安全感主要是指心理上的安全感，一般情况下，这种安全感来自于幼儿可信赖的成人。尤其是当幼儿处于具有一定挑战性的环境状态下，在场的可信赖的成人将是幼儿活动的有力支持者，可以使幼儿安全、自信、从容地进行活动。教师充满期待和关爱的眼神、目光、微笑、点头等都是幼儿学习和发展的动力。幼儿从良好的师幼关系中获得心理上的安全感。 教师的榜样作用来自于一定的师幼关系之中。教师要发挥应有的榜样作用需要与幼儿建立平等交往的关系，教师以关怀、接纳、开放的态度与幼儿相处，让幼儿深深感受到教师的行为方式和态度。教师对自己的要求要高于对幼儿的要求，对幼儿的要求也是对自己的要求。只有建立良好的师幼关系，教师才会大方而诚实地向幼儿承认自己的过失，敢于真诚地向幼儿道歉，真正体现教师的榜样作用。 （1）良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之