部编版八年级（上）《第12课 唐诗五首》同步练习卷（3）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 部编版八年级上册《第12课 唐诗五首》同步练习卷（3） 一、基础演练 1．解释下列词语。 （1）薄：　 　 （2）徙倚：　 　 （3）落晖：　 　 （4）相顾：　 　 2．请有感情地背诵《野望》，并把这首诗写在下面。 野望 　 　，　 　。 　 　，　 　。 　 　，　 　。 　 　，　 　。 3．结合《野望》回答各题。 （1）第一句“东皋薄暮望”，交代了地点：　 　，时间：　 　。事情　 　。 （2）颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、　 　对　 　，　 　对　 　。 4．课内阅读（背诵古诗） （1）根据语意，写出相关的句子。 （1）《钱塘湖春行》以花草来写早春景色的诗句　 　，　 　。 （2）《野望）写薄暮中所见景物的诗句是　 　，　 　。　 　，　 　。　 　，　 　。 （2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是　 　 A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 （3）第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？ （4）请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。 三、链接中考 5． 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外一声鸡。 （1）颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用得巧妙，请加以赏析。 （2）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 一、基础演练 6．文学知识填空。 本诗《黄鹤楼》选自《　 　》，崔颢（hào）（约公元704﹣754年），　 　代诗人，他才思敏捷，善于写诗，以《黄鹤楼》诗，颇令李白折服。其作品　 　、　 　。 7．《黄鹤楼》作者通过抒写登上黄鹤楼时的　 　，抒发了诗人　 　，　 　，以及对　 　之情。 8．请有感情地背诵《黄鹤楼》，并把这首诗写在下面。 黄鹤楼 　 　，　 　。 　 　，　 　。 　 　，　 　。 　 　，　 　。 9．解释下列词语。 （1）悠悠：　 　 （2）晴川：　 　 （3）历历：　 　 （4）萋萋：　 　 （5）乡关：　 　 （6）烟波：　 　 10．课内阅读（背诵古诗） （1）根据语意，写出相关的句子。 ①崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：　 　，　 　。 ②表达吊古思乡情怀的诗句是：　 　，　 　。 ③以写景出名的诗句是：　 　，　 　。 ④表现游子的悲苦心情的诗句是：　 　，　 　。与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的句子是：　 　，　 　。 （2）诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 （3）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼抒发了怎样的感慨？ （4）用自己的语言描绘一下晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲所展现的景象。 （5）此地空余黄鹤楼 和 白云千载空悠悠中都有一个空字，试比较这两个空字的意义作用有何不同。 三、链接中考 11． 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）解释下面的词语。 历历：　 　 乡关：　 　 （2）判断下列说法的正误，正确的打“Ⅴ”，错误的打“Ⅹ” A．诗的前两句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。　 　（判断对错） B．诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。　 　（判断对错） C．诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉，日暮思归的哀怨愁绪。　 　（判断对错） D．传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头。”　 　（判断对错） （3）诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 （4）这首诗的前四句中，“黄鹤”三见，“空”字重出，是否有重复之嫌，为什么？ （5）五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。 基础演练 12．解释下列词语。 （1）单车：　 　 （2）征蓬：　 　 （3）候骑：　 　 （4）胡天：　 　 13．请有感情地背诵《使至塞上》，并把这首诗写在下面。 使至塞上 　 　，