部编版八年级（上）《第18课 苏州园林》同步练习卷（5）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 部编版八年级上册《第18课 苏州园林》同步练习卷（5） 一、课前预习 1．给下列加点字注音。 丘壑　 　 镂空　 　 池沼　 　 称心　 　 轩榭　 　 鉴赏　 　 嶙峋　 　 蔷薇　 　 重峦叠嶂　 　 2．辨识形近字。 jiàn　 　赏 luán山　 　 cái　 　衣 zǎi记　 　 qiān书　 　 liàn留　 　 zāi　 　树 Zài装　 　 3．解释下列词语。 （1）标本：　 　 （2）败笔：　 　 （3）嶙峋：　 　 （4）斟酌：　 　 （5）鉴赏：　 　 （6）阅历：　 　 （7）别具匠心：　 　 （8）因地制宜：　 　 （9）自出心裁：　 　 （10）层峦叠嶂：　 　 4．整体感知。 （1）本文的说明对象是什么？ （2）苏州园林有什么特征？ 5．课上理解 （1）苏州园林的四个分特征分别是 （2）第三段说明建筑时用了什么说明方法？ （3）苏州园林的假山和泥沼是如何配合的？ （4）为什么作者在说明树木的裁种时只以古藤为例？ （5）除了四个主要的特征之外，本文还说明了苏州园林的什么特征？ 二、选择题（共2小题，每小题0分，满分0分） 6．下列划线字注音完全正确的一项是（　　） A．轩榭（xuān） 池沼（zhāo） 邱壑（hè） 阑干（lán） B．嶙峋（lín） 摄影（shè） 镂空（lòu） 松柏（bó） C．琢磨（zhuó） 广漆（qī） 斟酌（zhēn） 蔷薇（qiáng） D．盘曲（qǔ） 鉴赏（jiàn） 庸俗（yōng） 玲珑（lóng） 7．下列词语运用不恰当的一项是（　　） A．摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 B．设计师们自出心裁，设计的服装异彩纷呈，很富有时代特色。 C．农民种庄稼也要因地制宜，才能保证有个好收成。 D．校园里的松柏修剪得俯仰生姿、整齐划一，像一排排士兵坚守着阵地。 三、填空题（共7小题，每小题0分，满分0分） 8．下列短语中有4个错别字，找出来并改正。 相互映衬 重孪叠嶂 因地制宜 俯仰生姿 自出新裁 珠光宝气 别俱匠心 安静闲适 盘曲嶙峋 三翻五次 9．指出下列句子采用的说明方法。 ①有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。　 　 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。　 　 ③没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。　 　 10．“皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。”这句话采用的是什么说明方法？其作用是什么？ 11．不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内“俗称”短晕）时，未来的12小时﹣36小时内会出现风或雨：当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”时）则不会有风雨天气的出现。 这段话运用了　 　和　 　的说明方法，具体说明了　 　。 12．阅读课文的第六﹣七自然段，回答下列问题。 （1）第七段的中心句是哪一句？ （2）“景致”中“致”的意思是　 　；你能再说出几个和“镂”同义的词吗？ （3）第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是　 　，“不隔”指的是　 　；“界”指的是　 　，“未界”指的是　 　。 （4）第二自然段中，“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗？说说你的看法。 （5）第二自然段主要运用　 　的说明方法，具体说明苏州园林　 　这一特征（用原文回答）。 13．阅读下面文章，完成各题。 廊?亭?桥 陈从周 廊 “别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。 廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道