幼儿园大班主题活动：吃出来的健康.docx

幼儿园大班主题活动：吃出来的健康 每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有 不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。然而 近期我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子就 来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。并且现在偏食的幼 儿越来越多，为了让幼儿了解食物对我们的重要性以及偏食挑食对我 们的身体会带来怎样的后果，我们生成了这一主题《吃出来的健康》， 借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养 成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。避免食 物引用不均所引起的生长发育迟缓或食物摄入过多所引起的肥胖儿 等幼儿慢性疾病的发生。 1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。 2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《营养早餐》电子图片。 3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁 带。 1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了 一杯牛奶就来幼儿园了。 丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑） 2、提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什 么呢？ 3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。 4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。 通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两 类。 5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解 科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。 6、欣赏活动：营养早餐。 （1）知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方 法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。 （2）师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐 才会身体健康。 7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭 配原则，自由选择“自助早餐”。 8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃 早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。 【活动反思】 这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选 择早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐 食物进行“干稀”分类，幼儿对 “干”与“稀”这两个类别的概念 有了较好的认识，基本上能正确分辨、判断“干”与“稀”，并掌握 科学早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同时通过欣赏各种营养 早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以 吃这些食物，可以这样搭配吃”，巩固培养健康饮食的意识。在活动 最后，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的氛围中 品尝、分享与交流自己所选的食物及感受，效果不错。 活动二、《吃饭不挑食》 2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健 康和生长发育。 1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊 一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什 么会有的胖，有的瘦吗？ 3、组织幼儿讨论。 ◎白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。） ◎黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。） ◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不 瘦。） ◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小 棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健 康。 结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利 于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是 一次直接的教育，所以效果比预期的好。 我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且 饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有 孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小 朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地 在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我 在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑 食的好习惯。 1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。 2、理解词：细嚼慢咽 教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》(一)、 (二)、(三)。 1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的 原因。 (1)讲故事的前半段。 熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫 妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫， 你哪儿不舒服?” 小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和 压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小 猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。 熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪