人教版九年级第十五章-第3节-串联和并联（基础班）辅导教学案.docxVIP

第十五章 第3节 串联和并联 辅导科目 物理 年 级 九年级 教材版本 人教版 讲义类型 基础版（适用于考试得分率低于60%的学员） 教学目的 1.知道串、并联电路的连接特点. 2.会动手连接简单的串、并联电路. 3.会画简单的串、并联电路图;会根据要求设计简单的串、并联电路. 重、难点 重点：通过探究发现串并联电路的特点. 难点：学会画串、并联电路图;会连接串并联电路. 授课时长 建议授课时长2小时 教学内容 【课程导入】 用一个电池阻，两个灯泡，一个开关和几根导线组成一个电路。要求合上开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图。 【新知讲解】 ※知识点一：串联和并联 一、串联电路 1.串联电路：两个或两个以上用电器顺次连接到电路中，这种连接方式叫做串联。 2.串联电路的特点： （1）连接特点：逐个顺次---首尾相连。 （2）电流路径：只有一个。 （3）开关控制特点：开关能同时控制所有的用电器，与开关的位置没有关系。 （4）用电器工作特点：各用电器互相影响，一个用电器坏了，其他用电器都不能工作。3、串联电路： 实物图和电路图 电流路径 只有一条通路 开关控制特点 只断开S1 三个灯泡都不亮 串联电路中开关控制所有用电器，并且和开关的位置没有关系。 只断开S2 三个灯泡都不亮 只断开S3 三个灯泡都不亮 电路工作特点 摘下L1 L2、L3不亮 串联电路中，各个用电器互相影响，一个用电器不能工作，其它用电器也不能工作。 摘下L2 L1、L3不亮 摘下L3 L1、L2不亮 二、并联电路 1.并联电路：两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中，这种连接方式叫做并联。2.并联电路的特点：　 （1）连接特点：并列连接---首首尾尾相连。 （2）电流路径：电流有两条(或多条)路径。　（3）开关控制特点：干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。　 （4）用电器工作特点：各元件可以独立工作，一个用电器坏了了，其它用电器不受影响。 3.并联电路 实物图和电路图 电流路径 分干路和支路，A点是分流点，B点是会流点，有两条或以上路径 开关控制特点 只断开S 所有的灯都不亮 干路开关控制所有用电器，支路开关只控制某一支路用电器。 只断开S1 L1不亮 只断开S2 L2不亮 只断开S3 L3不亮 电路工作特点 摘下L1 L2、L3亮 并联电路，各个用电器不互相影响，某一个用电器坏了，其它支路用电器可以工作。 摘下L2 L1、L3亮 摘下L3 L1、L2亮 要点诠释： （1）电流流向法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。（2）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。（3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。（4）观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。（5）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。 二、连接串联电路和并联电路 1.根据电路图连接实物图：对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可。 （1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。 （2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件时，要找出电路中电流的分流点和会合点，将回路以外的元件连接在两点之间。这里要特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。 2.根据实物图连接电路图：要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的电路图。 （1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，这样便于检查； （2）各电路元件摆放的位置要均匀、美观； （3）交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。 要点诠释： （1）连接电路时应注意：①画好电路图；②按一定顺序；③接线过程开关是断开的；④避免电源短路。（2）并联电路连接的方法通常有先干路后支路；先选定一条支路完整连接，再连接其他支路。 （3）干路开关控制整个电路，支路开关只控制该支路。 三、生活中的电路 1.生活中的串联电路：用来装饰店堂、居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡多数是串联。 2.生活中的并联电路：装点天安门等高大建筑物上的成千上万只灯泡是并联的，家庭中各用电器都是并