人教版 物理 九年级全册 第十三章第1节 分子热运动.docVIP

第十三章 内能 第一节 分子热运动 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道物质是有分子、原子组成的，且分子都在不停地做无规则运动。 2.能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。 3.知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4.知道分子之间存在相互作用力。 二、过程与方法 1.通过实验说明分子是运动的，且运动的快慢跟温度有关。 2.通过实验以及弹簧弹力的类比得出分子之间存在相互作用的引力和斥力。 三、情感、态度与价值观 1.通过实验激发学生对大千世界认识的兴趣，并使学生通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实。 2.体会物理方法在物理教学中的重要作用。 【教学重点】 通过宏观扩散现象推测分子在不停地做无规则运动。 【教学难点】 1.正确理解分子间同时存在相互作用的引力和斥力。 2.体会物理方法在物理学探究过程中的重要作用。 【教学准备】 教师：多媒体课件、视频（神奇的物质世界、物质的组成、气、液、固态的扩散、布朗运动）、烧杯、胶头滴管、热水、凉水、内聚力演示器(自制削铅器)、弹簧小球模型、弹簧测力计。 学生：红墨水、带细线的塑料平板、注射器。 【教学过程】 主要教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 【情境创设】 从生活中熟知现象切入主题。 [故事讲述] 小明刚进家门，对奶奶说：“奶奶，你炒的菜真香！”奶奶有点不高兴的说：“你这孩子，难道我煎好的鱼就不香了吗？”小明趴在奶奶耳朵旁边说了一句话，奶奶高兴的笑了起来。 [设置疑问] 如果你是小明，你会对奶奶说些什么呢？ [板书课题] §13.1 分子热运动 （设计意图：通过熟知的生活现象引入新课，更好的体现物理和生活的密切联系。） 听老师讲述生活片段，积极思考并尝试回答小明应该说些什么。 【教学过程】 知识点一：物质的构成 ⑴物质是由分子、原子组成。 ⑵模型：球形。 ⑶量度单位：10-10m。 [播放视频] [提出问题] 茫茫的宇宙及其中的天体都是由物质组成的，且物质处于不停地运动和发展中，宇宙中的物质又是由什么组成的呢？它们又处于什么运动状态呢？ [视频自学] 1.内容： 物质的微观结构视频。 2.要求：完成以下问题。 ⑴物质是由什么组成的？ ⑵如何研究分子的大小？ ⑶分子的大小如何量度？ 3.时间：3min [方法点拨] 由于分子比较小，所以我们在研究分子大小时把它当作“球形”处理，这种研究问题的方法我们称为“模型法”。比如我们以前研究光现象时的“光线”等都用到了这种方法。 [学以致用] 物质都是由分子组成的，研究分子大小时我们一般把分子当作________处理，分子的大小一般用________作单位来表示。 （设计意图：该环节采用类比的方法从宏观过渡到微观，以视频的形式展示给学生，更具体形象，易于学生接受。） 观看视频，了解宏观宇宙及其组成物质的运动规律。 类比宇宙的组成及其运动规律猜想物质内部的组成及其运动规律。 带着问题观看“物质的微观结构”视频。 ⑴物质是由分子、原子组成。 ⑵把分子当作球形。 ⑶量度单位：10-10m。 体会“模型法”在物理学研究过程中的重要作用。 学生口答： 球形 10-10m 知识点二：分子热运动 1.分子在永不停息地做无规则运动且分子间有间隙。 2.扩散现象：两种不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象。 3.分子热运动：分子的无规则运动跟温度有关。 知识点三：分子间的作用力 1.分子间存在相互作用的引力。 2.分子间存在相互作用的斥力。 3.物质三态的分子力。 [提出问题] 宇宙中的物质处于不停的运动和发展中，那么物质内部的分子处于什么状态呢？ [演示实验] 在装有红棕色NO2气体的集气瓶上面倒扣一个空集气瓶，抽取中间的玻璃板。 [交流讨论] 1.实验中你观察到什么现象？ 2.密度较大的NO2能够进入上面的集气瓶能够说明什么？ [视频展示] 1.液体的扩散现象 2.固体的扩散现象 3.布朗运动 [走进生活] 生活中与此相关的现象很多，你能否列举一些实例？ [归纳总结] 大量的实验和生活现象表明，分子在永不停息地做无规则运动。在物理学中我们把两种不同的物质在相互接触时彼此浸入对方的现象叫扩散。 [方法点拨] 通过宏观的扩散现象推测物质内部的分子在不停地做无规则运动，这是物理学中常用的方法，我们称之为“等效转换法”。你能否举出其它的例子吗？ （设计意图：利用实验、视频和生活现象可以更有力的说明分子是在不停地做无规则运动。） [提出问题] 固态、液态、气态之间均可以发生扩散现象，且扩散的快慢不同，对于确定的某两种物质而言，扩散的快慢与哪些因素有关呢？试说出你猜想的理由。 [演示实验] 分别将红墨水滴入温度不同的两杯水中。 [归纳总结] 温度越高时，扩散的越快，分子运动越剧烈。由于分子的无规则运动跟温度有关，所以这