部编人教版五年级下册语文习作：那一刻,我长大了优质教案.pdf

部编人教版五年级下册语文习作：那一刻，我长大了优质教案 教学目标 1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到 感触、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。 2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感 恩社会。 3.体验 “长大 ”的自豪，理解 “长大 ”的内涵。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学重点 在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感 触、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。 教学难点 在习作中把受到触动的那个瞬间写具体。 教学过程 一、交流激趣，导入课题。 1.引导回忆：同学们，随着时间的流逝，你们都发生了很多的变化，最大的变化就是你们 都长大了。谁能说说从哪儿可以看出自己长大了？ 2.学生自由发言，其他学生进行评议，也可以做补充发言。 3.教师小结：从交流中可以看出，同学们身体长高了，学会了很多知识，学会了关心别 人，学会了体贴父母 ……所有的这一切都足以证明 ——你们长大了。 4.观看视频，引发交流： （1）我长大了，学会做许多的事情了，你们看，这些小朋友能做什么事呢？ 播放录像视频：跳绳、系鞋带、帮老师拿本子、给同学撑伞、帮家长做家务 …… （2 ）我们也长大了，又会做什么事情呢？（自信、环保、文明、爱心、体育、勤学、家 务……） 5.教师评议，导入课题：翻阅影集、日记、成长手册 ……回忆一下自己的成长历程，有没有 某一个瞬间、某一件事让你突然觉得自己长大了？这节习作课我们就根据自己的体会，联 系生活实际写一写成长中的自己。（板书：那一刻，我长大了） 二、课件展示，引导选材。 1.出示课件 （1）今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。 （2 ）最近爷爷起早贪黑，忙着采、晒野菊去集市卖，原来是为了给我买双新球鞋，接过爷 爷递过来的球鞋，感觉手上沉甸甸的。 （3 ）上个星期，第一次在班里当众发言，看到同学们鼓励的目光，我忽然对自己充满了信 心。 2.小组交流：你从哪里可以看出上面资料中的 “我”在那一刻长大了？结合课文插图，联系 自己的成长经历，你还能从哪些地方看出一个人在那一刻长大了？（小组长分类整理小组 同学的发言。） 3.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师评议，分类总结。 （1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关 爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了 关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人； 帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦 …… （2 ）学习方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克服困难，独立解 决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻， 懂得了要主动探索新知识 …… （3 ）能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家 的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非 常激动 …… （4 ）友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽 容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人 …… 4.独立思考：回忆自己的成长历程，寻找让自己觉得忽然长大了的某一个瞬间、某一件事 情。 5.小组交流：小组同学互相介绍让自己觉得忽然长大了的某一个瞬间、某一件事情。 6.全班交流，教师评议。 三、互相交流，拓展思路，指导命题。 1.小组交流：怎样根据要求写出感人的文章？ 2.全班交流，教师评议并小结，并板书： （1）选择成长过程中印象最深刻的事情。 （2 ）要把事情的经过写清楚。 （3 ）要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写具体。 （4 ）在习作中表达自己的真实感受。 3.指导命题： （1）可以用 “那一刻，我长大了 ”做为习作的题目。 （2 ）可