部编版小学语文六年级上册教材分析及反思全册.doc

六年级语文上册 全册备课 一、指导思想。 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、教材分析。 1.内容和编排。 教材按训练点组织单元，共八组，依次是：阅读时能从所读的内容想开去；了解文章是怎样点面结合写场景的；根据阅读目的，选用恰当的阅读方法；读小说，关注情节、环境，感受人物形象；体会文章是怎样围绕中心意思来写的；抓住关键句，把握文章的主要观点；借助语言文字展开想象，体会艺术之美；借助相关资料，理解课文主要内容。 本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。这八组每组由“训练点”“课例” “语文园地”等部分组成。课例最少两篇课文，最多四篇课文。精读课文后有思考练习题。“语文园地”由 “交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个栏目构成。 本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表，便于复习检测生字和积累词语。 2.教材的主要特点。 （1）全面、准确地落实语文教学目标。? （2）加强整合，使教材成为互相联系的整体。 （3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。 （4）口语交际和习作的编排，加强指导，明确要求。 （5）加强语文学习与生活实际的联系。 三、教学目标及学习方法。 第一组：一是培养学生热爱大自然的美好情操；二是引导学生提高从阅读的内容想开去的能力；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 第二组：本单元要学生重温革命的岁月。一是让学生在字里行间感受中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式，感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生搜集信息和处理信息的能力，培养学生的爱国主义情感。 第三组：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。根据课例的引导，学生明确读文章要明确阅读的目的，有目的地读书会有更大的收获。 第四组：这一单元是小说。在读懂课文的基础上，学习作者通过描写环境、人物心理活动等方面，刻画人物形象、抒发真情的写作方法。 第五组：引导学生抓住中心句来学习。引导学生围绕一个中心意思去读课文，并把这种写法运用到习作中去。 第六组：抓住关键句，把握文章的主要观点。一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源、保护环境的道理。二是引导学生注意抓住关键句，把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天尽自己的一份力量。 第七组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。? 第八组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少为别人想得多的崇高品质。三是懂得为人民服务的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 四、教学重难点。 （一）教学重点。 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。??? 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度，养成边读边思考的习惯。?? 3.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。　??? 5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 6.掌握 “展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。 7.能够珍视自己的独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；能修改自己的习作，并主动与他人交换修改。??? 8.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。?? 9.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，提高辨别是非善恶的能力。?? （二）教学难点。 1.继续加强阅读基本功的训练。??????? 2.发现语言规律，学习表达方法。????? 3.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。? 4.加强平时练笔的指导。?? 5.让学生学写活动 总结。?????? 五、教学措施。 1．教学中努