青岛版小学科学二年级下册《天气与动植物》教学设计.docVIP

青岛版小学科学二年级下册《天气与动植物》教学设计 科学知识目标： 1.知道天气变化对动植物的影响。 2.能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。 科学探究目标： 1.能提出有关天气变化对动植物影响感兴趣的问题。 2.会用举例的方式描述天气变化对动植物的影响。 3.在教师指导下，整理交流天气变化对动植物影响的图片和视频资料；通过实验，证明天气变化对蜗牛等动物是有影响的。 科学态度目标： 1.能对天气变化对动植物的影响表现出浓厚的探究兴趣。 2.能够如实描述观察的现象，乐于表达、交流。 科学、技术、社会与环境目标： 1.保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。意识到人与自然要和谐相处。 2.懂得天气的变化既带来有利的影响，也能带来不利影响，体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。教学过程： 一、情境与导入 师：同学们，今天老师给大家带来了几张有趣的图片，让我们来看一看吧！ 师：你们看到什么了？ 生：天气炎热下的庄家都枯萎了。 师：同学忙真棒！观察的特别仔细。（第二张）你们看到什么了？ 生：狗狗热的吐舌头。 师：今天就让我们来了解一下天气与动植物有着怎样的联系吧！ 二、探究与发现 （一）天气对植物的影响 1.看一看 师：（ppt出示课本图片）让我们来看看天气对植物的影响。 师：先来看一看课本上三幅图片，请同学们认真观察这三幅图，你看到了什么？ （生描述） 师：这些现象都是什么原因造成的？ （天气变化） 师：会有什么影响？（活动手册，生交流。）你还有什么想问的问题？ 2．连一连 师：请同学们将天气情况与相关图片连一连，观察、对比连线内容，看有什么发现？（生交流） 3.说一说 师：你还知道天气变化对植物有什么影响？生交流，师补充。 小结：通过刚才的探究，我们知道天气变化对植物是有影响的，有有利的一面，也有不利的一面，那天气变化对动物又有哪些影响呢?让我们再来看下面的图片。 （二）天气对动物的影响 看一看 师：ppt出示课本图片，同学们观察一下这两张图片，分别是什么动物？这些动物的表现与平时一样吗？这些不一样的表现又和什么有关？（小组讨论交流） 找一找 师：你还知道天气变化对动物有什么影响？举出具体的例子。（学生交流搜集的资料，老师补充天气对动物影响的图片资料。此环节渗透探究技能：为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气中的活动实例，就是在搜集证据。） 做一做 过渡：刚才我们通过搜集、观察和对比图片，发现动物会随着天气变化，做出一些反常态的行为，下面我们再来通过一个模拟实验，具体看一下天气变化时蜗牛的行为有什么变化？（生做实验，交流现象。此环节学生在教师的指导下进行模拟实验。用喷壶模拟大雨，观察蜗牛的行为变化。） 老师播放视频！ 三、拓展与应用 问题：通过本节课的学习，我们知道了天气对动植物有着很大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面，那人们面对恶劣天气，应如何保护动植物的呢？ppt出示课本图片。图上是什么？为什么这样做？（生交流） 师：你还知道哪些保护动植物的方法？ （生交流，师补充） 四、总结与评价 总结：这节课我们通过观察和实验，了解了天气变化对动植物的影响，也学到了一些简单的保护动植物的方法。只要我们掌握天气变化的规律，就能趋利避害，更好地为我们服务。就让我们一起来爱护环境，保护动植物，从小事做起。 ①不使用一次性筷子②不吃受保护的野生动物③不践踏草坪④自觉爱护树木 《天气与动植物》学习评价表 班 级： 姓 名： 项目 评价内容 自我评价 科学知识 知道天气变化对动植物是有影响的 科学探究 能举出天气对动植物影响的实例 能够查阅整理天气对动植物的影响资料，能在老师指导下做模拟实验。 科学态度 激发学生关心天气的兴趣 科学、技术、社会与环境 意识到人与自然要和谐相处，天气对动植物影响有利有弊。 意识到观察和长期的记录是有用的，有助于我们学习更多关于天气的知识 老师给我的评价： 老师给我的评价： 注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。