人音版小学音乐三年级下册《剪羊毛教学设计].doc

《剪羊毛》教学设计 一、 教学目标： 1、通过学习歌曲， 准确掌握“附点八分音符”和复习“休止符”，区别节奏的不同感觉，用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 2、通过学习歌曲，感受源于劳动的律动，知道音乐与生活、劳动密不可分，感受劳动的快乐。 二、教学重点： 以愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。 三、教学难点： 准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。 四、教学流程： 一、组织教学: 1、师生问好 师：同学们大家好，很高兴和咱们班的同学进行这次美妙的音乐之旅，那么首先我先自我介绍一下，我姓徐，同学们应该叫我什么？生：徐老师 师：我们来打个招呼吧。生：徐老师好。 师：那老师带上节奏来和同学们问好，同学们能不能也用相应的节奏来和老师问好呢？生：能！师：同 学.们 好！ 生：徐 老.师 好！ 师：同 学.们 同 学.们 同 学.们 好！生：徐 老.师 徐 老.师 徐 老.师 好! 师：大家真聪明，相信接下来的课堂同学们一定还有更加精彩的表现！ 2、师生律动操(剪羊毛伴奏音乐) 师：同学们，老师听说咱们班的同学都是劳动小能手，是真的吗？那大家都说一说你在生活和学习中都做过哪些劳动（让学生边说边模仿这项劳动的动作）这位同学你来说！生：擦玻璃 师：那你模仿一下擦玻璃的动作是什么样的？生模仿。（全体学生一起模仿） 评价 下面请同学们起立，伴随着欢快的音乐老师和同学们劳动起来吧！ 音乐律动（擦玻璃、洗衣服、扫扫地、剪羊毛） 二、创设情境，导入新课： 师：同学们表现的真棒，同学们劳动快不快乐？生：快乐！师：劳动是一件快乐的事情，大家刚才的劳动都表现的非常积极，可是有一项劳动我们没有做过，生：剪羊毛。师；今天老师要带领同学们完成一项劳动任务，帮喜羊羊和他的小伙伴们“剪羊毛”，我们先把喜羊羊请出来好不好？（出示绵羊课件），生：这不是喜羊羊 老师听到同学们疑惑的声音了，“嘘”我们一起听听它怎么说：“我是一只来自澳大利亚的喜羊羊，不是我长得不帅了，而是我的羊毛太长了，我想回家剪羊毛，大家愿意帮助我吗？”生：“想”，我们先去了解一下喜羊羊的家乡澳大利亚吧！（播放课件。澳大利亚简介国旗、悉尼大剧院、树袋熊、珊瑚礁）多美的澳大利亚呀，大家想不想赶紧把喜羊羊送回到它的家乡呢？但是我们要进行一个节奏大闯关的游戏，同学们只有顺利闯过三关，才能把喜羊羊送回它的家乡。大家有没有信心！下面来看第一关； （一）节奏练习 （1）节奏闯关一 ①师：同学们看这条节奏，先听老师读一遍！大家觉得熟悉吗？老师提示一下“同学们同学们同学们好”，这条节奏和我们问好的节奏是不是？生：一样的 师：我们一起把这条节奏读一遍吧？（师生一起读） 师：大家真了不起，第一次就读的这么棒！ ②、师：谁还记得这是什么符号？生：休止符 师：那你还记得它有什么作用吗？生：没有的意思 评价 师：休止符也叫作空拍 大家读到有休止符的地方要停下来，不要出声！师：同学们再来仔细观察这个节奏型，在这条节奏出现了几次？生：三次 师：它和我们平常经常见到的另一个节奏型有什么差别？（出示XX）生：多了一条横。多了一个点。师：有哪位同学知道这个点的名字吗？生：附点。师：这个点叫做附点他的作用可大了，它可以延长它前面音符的时值哦，加了它以后附点前面音符的时值就变长了，同学们听老师读一遍，同学们读一遍。生读。 ③、师：想这样的节奏型我们叫它附点八分音符！有了它，歌曲节奏就有了跳跃感！我们在这条节奏里感受一下附点八分音符的跳跃感好不好？下面老师来读一遍，大家一起来读一遍！生读。师：同学们医学就会真聪明！恭喜大家闯关成功！ （2）下面进入第二关 师：谁来试一下，加上文字你还能读准它的节奏吗？（歌词：好像是白云从天空飘临）自己先试一试。师：谁先试一下！（自己读就能读成这样，已经很了不起了）下面老师来示范一遍，认真听！（师读）我们读一遍好不好？生读。 3、恭喜大家闯关成功，下面进入终极第三关。师；同学们老师把这条节奏换了一行文字，大家还可以准确的读出来吗？读给你小组的同学听一听。读完的小组用端正的坐姿来告诉老师 好！大多数小组都已经完成了（大家读的这么快）师：我们一起来读一遍吧！师：恭喜大家闯关成功小羊回到了自己的家乡。 三：合作交流，学习新歌 （一）初次聆听 师；听，大草原上传来了美妙的歌声，仔细听这首歌曲的音乐情绪什么样的 生：愉快 轻松 （二）二次聆听 师：对，这首轻松愉快的歌曲这是一首澳大利亚的经典民歌，歌名叫《剪羊毛》。大家看一下这是一首几拍子的歌曲？生：42拍。师：谁知道42拍的强弱规律是什么？生：强弱 我们能不能用一些强弱的动作为歌曲加上伴奏？一起试一下好不好？请大家双手拿出来！（鼓励：