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Unit 4 At the farm 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第一 课时 会话课 A Let’s talk/Let’s play 词汇:these, carrot, tomato, yum 句型:Are these carrots? Yes, they are. What are these? They’re tomatoes. They’re good/so big! 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用所学句型问答是否是某蔬菜以及是何蔬菜:Are these carrots? Yes, they are. What are these? They’re tomatoes. 能在情景中恰当运用句型They’re good/so big! 描述蔬菜特点。 4. 能够在Let’s play猜卡片的游戏中,运用所学句型What are these? Are they tomatoes? 问答卡片上所画的物品。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第二 课时 词汇课 A Let’s learn/Let’s chant 词汇:tomato, potato, carrot, green beans 句型:Look at the green beans. They’re so long! The potatoes are big. 1. 能够听、说、认读4个有关蔬菜的单词:tomato, potato, carrot, bean。 2. 能够在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述蔬菜。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣;能够替换关键词编创新的歌谣。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第三 课时 语音课 Let’s spell 语音:or /R:/ /E:/ ? Read, listen and chant. Read, listen and number. Look, listen and write. 1. 能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习or在单词中分别发/R:/ 和/E:/的规律;能够跟着录音说唱歌谣,强化记忆or的发音规则。 2. 能够根据or的发音规则读出生词;能够听录音为单词标序号,巩固学习or的音—形对应关系。 3. 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词,填充短语或句子,并进一步强化在四线格中正确书写单词。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第四 课时 会话课 B Let’s talk/Let’s play 词汇:animal, horse, those, hen 句型:What are those? They’re horses. Are they hens? No, they aren’t. 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型What are those? They’re horses. 问答是否某动物;能够运用句型Are they hens? Yes, they are. / No, they aren’t. 确认是否为某动物。 4. 能够完成Let’s play的活动,同伴模拟某动物的声音或动作形态,其他人运用句型What are those? Are they horses? Yes, they are. 等讨论确定模拟的是哪种动物。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第五 课时 词汇课 B Let’s learn/Let’s play 词汇:cow, sheep, hen, horse 句型:These are sheep. They’re so cute. 1. 能够听、说、认读4个有关农场动物的单词:cow, sheep, hen, horse。 2. 能够在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述农场动物。 3. 能够完成Draw and say的活动,添画农场中的动物及蔬菜,并运用所学句型Are these …? Yes, th
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