牙齿大街的新鲜事.docx

小班综合活动：《牙齿大街的新鲜事》 镇江市京河路幼儿园京岘分园 王怡 212000 一：教材简解: 对小班幼儿而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，加上幼儿平日对自己的五官很感兴趣，通过开展《六个好宝贝》的主题活动，让幼儿明确知道自己有六个好宝贝：口、眼、鼻、耳朵、手、脚，知道它们的作用及保护方法，积极地促进幼儿自我意识的发展。小班幼儿处于“直觉行动思维”期，以游戏为基本活动形式，通过听、看、唱、动等多种形式，丰富幼儿的体验，激发幼儿自我保护意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中明白自我保护的知识，通过创设情境、操作、家园配合等形式，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。 预设目标： 喜欢倾听故事，理解故事内容，帮助孩子了解龋齿的形成原因和过程。 帮助孩子形成良好的口腔卫生习惯。 让孩子了解正确的刷牙方法。 活动重点： 养成良好的口腔卫生习惯。 活动难点：帮助孩子了解龋齿的形成原因和过程。 设计理念：《纲要》指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心里卫生保健工作。应注意幼儿口腔卫生。”刷牙虽然是生活小事，但它关系到孩子今后良好生活习惯的养成，一旦养成将终生受用。上次的体检中，发现班级里很多小朋友已经有了龋齿，但是孩子们并不了解龋齿形成的原因。家长们只是告诉孩子们是因为糖吃多了所以牙齿长虫子了。为了纠正孩子们龋齿的错误认识，帮助孩子意识到口腔卫生的重要性，让孩子学会保护牙齿的正确方法，开展此次活动。 设计思路：本次教学活动是《六个好宝贝》主题教学的延伸，小班的幼儿已经有了一定的刷牙护牙经验，在此基础上我选择绘本《牙齿大街的新鲜事》做为教育活动的载体，故事画面丰富，语言简练、幽默、诙谐，深入浅出的向幼儿解释了龋齿的形成原因。听一听《刷牙歌》，通过歌词理解刷牙的正确方法，牙齿模型可以让幼儿更加直观的了解牙齿的构造，通过给娃娃刷牙让幼儿实际练习刷牙的正确方法，知道上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，最后请家长配合在家中把幼儿刷牙的图片拍下来，布置在区域环境中，让幼儿爱刷牙，会刷牙，养成良好的生活习惯。 活动准备：1、班级小朋友龋齿的图片 2、孩子知道拔牙后的情况 3、《牙齿大街的新鲜事》PPT 4、牙齿模型 、娃娃（牙齿上有污渍）、牙刷 、《刷牙歌》 活动过程 一：导入 小朋友看，这是什么？（牙齿）为什么把它叫做牙齿大街呢？（幻灯片一），这就要从这两个人说起……. 二、故事 教师播放故事《牙齿大街的新鲜事》PPT.，分三段讲述故事。 教师讲述第一段故事，幼儿讨论问题：哈格和迪克住在哪里？他们为什么会住在那里？我们的牙齿里有没有住着哈克和迪克？ 教师将讲述第二段故事向幼儿提问：牙齿警察是谁？牙齿警察为什么要带走哈克和迪克的糖果？小朋友遇见过牙齿警察吗？ 教师讲述第三段故事：牙医是用什么去对付哈克和迪克？那个小朋友会怎么样？ 三、幼儿讨论，怎样赶走哈克和迪克？ 教师：老师发现许多小朋友的牙齿里也住着哈克和迪克，你们想请牙医叔叔帮忙赶走哈克和迪克吗？ 如果不想，你们有什么好办法赶走哈克和迪克？ 学习正确的刷牙方法 1、教师：要赶走哈克和迪克最好的办法就是刷牙，小朋友你们会刷牙吗？ 请幼儿示范刷牙方法，教师在旁边纠正。 教师：会正确刷牙的小朋友不是很多，我们听一听正确的刷牙方法！ 2、教师播放《刷牙歌》，听歌曲理解刷牙的方法 。 “上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，里里外外都要刷” 一边听歌曲一边刷牙 延伸活动： 帮娃娃刷牙 有位娃娃他的牙齿里也住着许多的哈克和迪克，请小朋友帮住他一下，把哈克和迪克赶走！ 边听歌曲，边刷牙。 在生活区域投放娃娃和牙刷，以供幼儿区域游戏时练习。 请家长配合把幼儿正确的刷牙图片拍下来，布置区域环境。 附上故事《牙齿大街的新鲜事》（有删减） 照片上的这两位是兄弟俩，一个叫哈克，一个叫迪克。他们兄弟俩的个头其实都非常非常的小，迪克住在牙齿大街1号，哈克住在牙齿大街2号。牙齿上的牙洞就是他们的家，房子都是兄弟俩自己动手修建的。 他们的家都在犬齿的后面。哈克整天在旁边的牙齿里忙活，忙得连整理床铺的时间都没有。迪克的柜子里堆满了甘草块。他还有一个百宝箱，里面是各种各样的糖果。这些糖果原来都粘在牙齿上，是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。 这一张示意图，大家可以在上面清楚地看到，饮料是如何流入房中的。哈克正在忙着敲一颗牙。这是一颗刚长出来的新牙，所以没有周围的牙高。他挥汗如雨地工作着，忽然感到有一阵风扑面而来。哈克知道，马上会有新的食物进入牙齿大街了。他迅速撤回家中，和迪克一起急切地等待着好吃的东西落下来。很快，兄弟俩看到诱人的巧克力被舌头卷起，扔到了唾液里。一块巧克力正好落在迪克家门口。兄弟俩配合默契， 把这块巧克力连推带拉地运回来迪克屋里。 有一天