版面设计-教案.doc

版面设计 教学目标 知识与技能目标：感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理。 过程与方法目标：通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设计的版面主题突出、个性鲜明、图文并茂。 情感、态度与价值观目标：在版面设计过程中，培养学生积极参与集体活动的意识，锻炼动手实践的能力，提高个体的审美和创新能力。 教学重难点 教学重点：了解并学习版面设计的基本方法和步骤。 教学难点：版面设计的原创性、新颖性与视觉美感的有机融合。 教师准备：课件、KT板、大头针、学生作品、绘画工具。 学生准备：作品收集、绘画工具、剪刀、胶水、双面胶。 教学设计 一、合作布展 初浅体验 1. 出示上一节课《学学构图》的学生作品，邀请6位学生（分为2组）分别把这些作品陈列在两块KT板上，做一个简易的“学学构图习作展”版面布置。 设计意图：教师给两个组分别提供10多幅习作以及“学学构图习作展”几个剪制好的文字图片，另有一块KT板，大头针若干个。教学伊始，利用上一课的作业布置一个作品展，使前后的美术学习有个互为贯通的效应，也使学生在布置的过程中对版面设计有初浅的感知。版面设计选择用KT板和大头针，便于学生操作并随时可以更换作品和主题摆放的位置等，在短时间内达到表现出设计构想的目的。 2. 大家一起赏析，交流两组“学学构图习作展”版面设计的视觉感受。 3. 再次邀请其他学生，对版面设计进行细微调整和完善。 4. 小结：都是一些同学们的课堂习作，但不同的排版陈列可以带给我们不同的视觉感受，这就是版面设计的魅力。今天，让我们一起来体验一回版面设计的乐趣。 5. 揭示课题：版面设计。 二、欣赏讨论 渗入新知 1. 浏览“剪纸作品展”，比较并感受有设计感的作品展带来的艺术美感。 （PPT）对比赏析： 图① 随意张贴且显凌乱的剪纸作品布置。 图② 剪纸作品摆放整齐、工整且有些呆板。 图③ 作品布置化了一些心思，但缺少一定的美感。 图④ 以绿、黄、蓝三种底色把版面分为三部分。一些作品摆放在底边上又把三个部分联系成一个整体。整个版面主次分明，整体感强。 图⑤ 以蒙德里安《构成》为设计蓝本，其中有机地穿插安排了很多的剪纸作品。黑色的直线把版面分割成了大小不一的许多个小块面，红黄黑几个大块面增加了版面的厚重感，五颜六色的剪纸作品如大大小小的点散落在其中。点线面的组合使整个版面井然有序、统一完整又有强烈的视觉效果。 小结：剪纸作品虽然精美，但是没有合理的展示布置却会使作品黯然失色，影响作品的效果。在生活中，成功的版面设计往往会吸引大家的眼球，使其中的内容更加具有欣赏价值。 2. 聊聊自己以往参与的版面设计活动，交流制作心得。 3. 利用多媒体，参观生活中的版面设计。 （PPT）展示学校黑板报、橱窗宣传版面、世博会展览版面、班级评比栏等，了解版面设计在生活中的运用和作用。 4. 分析版面内容的组成部分。 （PPT）引导学生浏览生活中的版面设计，发现版面内容一般是由文字和图画组成的。板书：文与图。 以一个版面为例，具体分析版面中图画与文字的组成。 文字：主题（大而醒目）、小标题、各版块文章内容（小）。 图画：报头、插图、尾花、花边。 （PPT）欣赏一组主题板报，了解构成这些版面的基本元素的作用，以及这些组成部分依据设计的思路在版面中的运用。《剪纸作品展》没有主题和文字，但是一幅幅剪纸作品已很好地表现了版面的主题。《快乐的海洋》根据版面的需要，用花边来间隔版块，美化版面。除了美化版面之外，尾花和插图还可以用来填补版面的空白。 这些版面的组成部分，并不是在每一个版面中都必须具备的。按照设计的意图，可以重点使用某些部分。有一些版面图片多些，有些确实着重于文字。不过，赏心悦目的版面设计一般都会是图文并茂，而且主题突出、版块分明、和谐统一。 5. 分析版面设计的组织形式。 ①对称式：《关于味觉的知识》《世博会展览版面》 小结：版面整齐，版块排列有序。 尤其是《关于味觉的知识》这个版面，从主题、小标题、报头至插图，各个部分都以左右对称的形式来安排，版面十分规整。但是，其选择的色彩搭配对比很强烈，大红的嘴巴衬在翠绿的底版上，黄色的边框分割出左右两大版块，打破了对称式排版的沉闷。《世博会展览版面》中的五大版块呈对称式排列，但是主题词和彩虹城市报头呈现了均衡的设计思路，大体对称中融入了局部的活泼灵动，凸显了统一而有变化的版面效果。 ②均衡式：《生活中的数字》《一只妖怪》 小结：版面活泼，版块穿插自然。 《生活中的数字》版面中有5个小版块，内容很多。但作者运用了1-5个数字图形变化为版块底色，把看似凌乱的文字和图画巧妙地串联成整体。报头和主题都很醒目，色彩也十分鲜艳，与学生的审美倾向很吻合。各版块的小标题排列十分随意，横的竖的，但始终是紧