2020年最新六年级上册道德与法治教案-8.1我们是未成年人人教部编版.pdfVIP

六年级上 册道德 与法治 教案 -8.1 我们是 未成年 人 人教 部编版 六年级上册道德与法治教案 -8.1 我们是未成年人 人教部 编版 《我们是未成年人》教学设计 凌 凡 【教学目标】 1.知道在我国未满 18 周岁的公民为未成年人， 18 周岁以上的公民是成年人。 2、懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有 相应的权利，承担相应的义务和责任。 3、知道未成年人应承担的责任，促进未成年人身心健康发展。 【教学重点】 1、未成年人的特点，了解不同年龄对应的法律意义，让学生明白到达一定年龄才享有 相应权利，承担相应义务。 【教学准备】多媒体课件、课本插图、相关视频。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1、同学们，大家今年上六年级了，老师想问一下，你们多大了？学生回答自己的年龄。 、 大家都是十二三岁的年龄，你们知道吗？这个年龄在法律上都会受到特殊的保护。我们会 受到哪些法律的保护呢？今天这节课，我们就来学习相关知识。 4、播放关于未成年人的视频（让学生交流对视频的看法） 5、板书课题： 8、我们受特殊保护 二、知概念，思考并区别 1、学生自读课本 p72-73 ，感知课文内容。 2、引导：我国法律规定，未满 18 周岁的公民为未成年人， 18 周岁以上的公民为成年 人。根据 2016 年我国第 6 次全国人口普查数据显示，未成年人超过我国人口数量的 1/5 。 未成年人与成年人的分界是（ ）周岁。同时，我们发现，未成年人的数量很（ ）。 3、出示课本 72 页“活动园”，学生读一读，思考：未成年人与成年人有何区别？ 预设： 身体心理： 思考问题： 社会经验： 自控能力： 法律意识： 学生思考并与同学交流，后发言。师引导归纳未成年人的特点。 六年级上 册道德 与法治 教案 -8.1 我们是 未成年 人 人教 部编版 六年级上 册道德 与法治 教案 -8.1 我们是 未成年 人 人教 部编版 4、出示小知识，各国法定成年年龄。 5、归纳小结：法律与年龄的关系：很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶 段在法律上具有不同的意义。 有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利， 承担相应的 义务或责任。 三、守法理，懂分析 1、自学书 p73 知识窗内容。 2、分析以下几个案例，判断对错，找出依据，并和小组同学交流。 （1）小明已经 7 岁了，他讨厌上学，他的家人决定让他在家自学成才。 （2 ）三（ 2 ）班的王涛考了第一名，他的父母奖励他一辆自行车，周末，他打算带着同 学骑车“压马路”炫耀。 （3）小勇初三毕业打算出门打工， 没有身份证， 在假证贩子手中购买了一张