2020春统编版道德与法治四年级下册；《1.1.2好朋友 真友谊 》.ppt

道 德 与 法 治 部编 2020新教材·原创课件 部编版 四年级下 道德与法治 1 我们的好朋友 第二课时 好朋友 真友谊 新知导入 欣赏视频 问题：你觉得什么样的朋友才算是好朋友，什么样的友谊才是真友谊呢？ 新知讲解 请仔细体会以下两个情景，他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想要获得真正的友谊，他们应该怎么样呢？（根据课前的分组准备，进行情景表演） 时间：上午大课间 地点：教室 人物：同桌周丽和张华，其他一些女生 剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课件的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿意跟我交朋友了呢？ 时间：数学课 地点：教室 人物：同桌陈诚和李浩、数学老师 剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：要不要把答案给他看呢？如果不给的话，是不是不够朋友朋友？ 两组同学已表演结束，现在请同学们思考并回答以下的问题： 1.张华为什么会想要不要请大家吃大餐？ 2.陈诚要不要把答案给李浩看？如果不给，他们还是朋友吗？ 3.如果张华和陈诚想要获得真正的友谊，他们应该怎么办？ 问题：你认为好朋友应该怎样相处呢？在和好朋友的相处中，你是怎么做的？ 好朋友应该是相互帮助、相互包容、相互理解、相互支持、并且尊重对方…… 1.请一位同学来跟我们讲一讲故事屋中《益友》的故事。 2.想一想：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？ 在你犯错误的时候，你的好朋友他是怎么做的呢？和我们分享一下吧。 欣赏视频：《这才是真正的好朋友》 有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了我们朋友之间的友谊。 为什么你不投我一票！ 我觉得孟华比你更合适当班长。 选班长的时候，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。 问题：子晴生气有道理吗？你想对她说什么？ 怎么你也不帮我？ 你太冲动了。 李强和王赞因为小事吵起来，好朋友张帅劝李强不要冲动。 问题：李强的抱怨有道理吗？你想读他说什么呢？ 1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助 2.当朋友犯错误时，我_____________ 3.当朋友帮助我时，我_____________ 4.当朋友________时，我____________ 5.当朋友_________时，我___________ 愿意帮他纠正 真诚地感谢 难过 会陪在朋友身边，安慰她 开心 陪她一起开心大笑 请设计一张精美的卡片送给你的朋友。 拓展提高 通过这节课的学习，你有什么收获呢？来和大家分享一下吧。 课堂练习 1.考试时好朋友让你告诉他答案( ) A.举手告诉老师 B考试后教他如何解题 C.把答案告诉他 B 2.能够直言规劝的朋友才是（ ） A.诤友 B.损友 C.益友 C 3.你的好朋友参加班干部要你为他投票，你会（ ） A.分析好朋友是否合适 B.帮他拉票 C.只投他的票 A 课堂总结 友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。 板书设计 好朋友 真友谊 1.我们渴望获得友谊，但我们也应该明白什么是真正的友谊。 2.友谊来之不易，需要珍惜。 作业布置 预习第二课：《说话要算数》 大Z教师Fashion课堂 ?　　大Z老师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带头人，市德育先进个人，市教育科研先进个人。 从教十几年来，以“学高为师，身正为范”为教育座右铭，不忘初心，始终坚持“以学生的终身发展”为教育目标，以“尊重学生个体差异，因材施教” 为教育理念，让每一个孩子在数学上都得到自己最大的发展。教学风格：“时尚趣味、贴近生活、落实有效”，数学教学功底扎实，逻辑思维严密，重点突出。热爱教育，风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学形象，丰富的教学活动让课堂更加精准有效，快速塑造学生对数学的兴趣，让学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好评 ，多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国华罗庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”称号。 教学格言：忠心献给教育，爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。 ?　　育人感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。 fzdxy * 谢谢聆听