七年级音乐微课教学设计.doc

七年级音乐微课教学设计 一、教学目标 1.通过节奏训练，掌握延音线的运用，切分音节奏型 2.通过学习能够准确找到切分节奏型，并且正确视唱。 二、教学重难点 延音线的灵活运用，切分音节奏型 三、教学准备 节奏型、示意图 四、教学过程 1.导入：大家看这个谱子，音符上面是一条向上或向下弯曲的弧线，这个弧线叫什么？有什作用？ 2.新课 （1）这个符号叫作延音线，乐谱标记符号之一。其作用是：将两个或两个以上具有相同音高的音符相连。那么拍值等于所有这些音符的总和。 看实例：这个1上面的线就叫延音线，这个1的音要连续演唱唱四拍。 下面咱们看这个谱子 5 6 6 i 请同学们为这个乐谱划上拍子，自己打拍子视唱一遍。 如果把中间相同的音6用延音线连起来，如图： ，又该怎么划拍子？请同学们试一下划出拍子来。 （3）同学们划的拍子看和我一样吗？\ ∧ / 怎么打拍子？请跟我打一下（老师示范）。 这个音在一小节内书写的时候也会变化为： 5 6 i （4）总结 切分音是旋律在进行当中，由于音乐的需要，音符的强拍和弱拍发生了变化，而出现的节奏变化。比如：一个音在弱拍时开始，而且延续到后面的强音的地方，打破了正常的强弱规律，使原来的强弱关系颠倒了，这种音形叫“切分音”。  其形成的格式如下： ①弱拍音延续到强拍位置；②休止强拍位置； ③弱拍音改为强拍。 （5）拓展：请同学们在歌曲《凤阳花鼓》谱子中找出切分节奏，并打节奏正确演唱。 五、本节教学小结 通过本节我们学习掌握了一种新的节奏类型，节奏是一个音乐的灵魂?，把握好节奏就能更进一步了用音乐来表达自己的感受！