五（上）说教材说课标.ppt

* 说课标说教材 人教版小学语文五年级上册 城关二小 李建玲 说课标 说教材 说建议 说 课 标 课程总目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 课程总目标 认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话。背诵优秀诗文240篇（段）具有口语交际的能力，初步具备搜集和处理信息的能力。 能主动进行探究性 学习，在实践中学习 和运用语文。 培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 第一学段 第二学段 第三学段 识字写字 阅 读 写 作 口语交际 综合性学习 有主动识字的愿望 养成了主动识字的习惯 具备较强的独立识字能力了 喜欢阅读并感受到阅读乐趣 会提出疑问来体会表情达意的作用 抓住文章大意体会含义深刻的句子 热心参加校园和社会活动 在老师的指导下组织有趣的语文活动 可以策划简单的校园和社会活动 听人说话时努力了解讲话内容 把握主要内容并作简要转述 抓住要点作简要转述 修改习作中有明显错误的地方 修改习作并主动与他人交换修改 在写作时乐于运用学到的词语 学段目标 口语交际 习作 识字与写字 阅读 综合性学习 本 册 目 标 认识200个字，会写150, 累计认识常用汉字3000个左右，其中2500会写。会硬笔书写楷书有较强的独立识字的能力。 明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。 学习浏览，根据需要搜集资料；能初步了解查找资料，运用资料的方法；并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 默读有一定的速度，并能抓住文章的大意；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；联系上下文和自己的积累，体会含义深刻的语句；揣摩文章的叙述顺序，体会思想感情，并有自己的独特体验；了解表达顺序，领悟表达方法；说明性文章，能抓住要点，了解说明方法；养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 · 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论，演讲的一些基本方法。 说 教 材 内容 结构 编写 体例 教材 特点 立体式 整合 八个专题 第一单元 我爱阅读 第二单元 月是故乡明 第三单元 说明性文章 第四单元 生活的启示 第五单元 遨游汉字王国 第六单元 父母之爱 第七单元 不忘国耻振兴中华 第八单元 走近毛泽东 其中“我爱阅读”和“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，充分体现了在生活中学语文，用语文的思想。 内容结构 略读（14） 精读（14） 选读（8） 内容解析 点明单元专题提示学习要求和学习重点 编写体例 导语 课例 口语交际·习作 回顾·拓展 略读 精读 机动栏目 固定栏目 交流平台、 日积月累 展示台、成语故事、 课外书屋、趣味语文 资料袋，思考练习题，选做题，小练笔，阅读链接 连接语，资料袋，阅读链接 策划一次活动 导语 课例 回顾.拓展 略读 精读 机动栏目 固定栏目 第二组 月是故乡明 连接语 以第二组为例 口语交际·习作 6.梅花魂 词语盘点 交流平台 日积月累 趣味 语文 5.古诗词 三首 8.小桥流水人家 7.桂花雨 二十年后回故乡 思考练习题，选做题资料袋 连接语 思考练习题阅读链接 《古诗词三首》 《梅花魂》 《鲸》 《新型玻璃》 《钓鱼的启示》 《落花生》 《遨游汉字王国》 《地震中的父与子》 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 《圆明园的毁灭》 《狼牙山五壮士》 课文选材 感受父母之爱 勿忘国耻振兴中华 了解汉字的特点和发展历史 体会思乡的情感 了解科学知识及说明方法 从生活中受到启示 感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀 《七律.长征》 《开国大典》 《窃读记》 《走遍天下书为侣》 激发阅读兴趣，养成阅读习惯 一.专题组元的角度 更加灵活多样 四. 强化导学功能， 引导学生思考 五.改进“综合性学习” 培养学生综合实践 能力 六. 拓展资源，加强 课内外学习联系 三. 既保留传统，又增加 富有时代感的新课文 二. 加强整合的编写目的更加明确 记实文 应用文 想象作文 读书笔记 读后感 梗概 习作编排 二十年后 回故乡 课文文体 《最后一分钟》 新诗 采访记 《走遍天下书为侣》 散文 《古诗词三首》 古诗 《小苗与大树的对话》 记叙文 《鲸》 说明文 《梅花魂》 立体整合 从思想内容的角度提出 从人物的 角度提出 从文体的 角度提出 从亲子之情 孩子成长的 角度提出 1.我爱阅读 4.生活的启示 7.不忘国耻，振兴中华 3.学习说明性文章 8. 走近毛泽东 6.父母之爱