中考化学复习时做题的思想及技巧.doc

中考化学复习时做题的思想及技巧 摘要；复习过程是教学过程的一个重要环节，复习过程可以将原分课时分单元学习的知识进一步系统化，网络化。也可以使学生原有的知识链中薄弱环节得到加强，错误理解的概念得到纠正。 关键词；复习过程 知识 系统化 网络化 正文；我们在初中化学复习过程中会遇到很多困难，有的学生平时讲起知识内容来有头有脑，可是一碰到做题就不知道从何处入手，究其原因，就是缺少做题的基本功训练。中考中要想取得好成绩，必须抓住已会的题目，尽可能发挥自己的特长，因而复习时做好答题方面的训练和技能是非常重要的。 一。做题要有层次性，目的性和针对性 掌握某知识点后，要对它进行熟悉，记忆，应用。开始可做一些简单的，专一的题目。数量不能过多，起到及时反馈，控固所学知识的作用，设计习题或选择习题是不能滥用习题。做难一点的题是做题的重点。因为这类题是中考的重点。他往往包含几个知识点，具有一定的综合性及灵活性，题型比较复杂。做这类题要注意思考和总结。有意识地把题目归类。并从中找规律。而不能就题论题，要善于通过发散思维寻求同一问题的不同解题思路与方法，做到举一反三。做难题时也就是中考压轴题时，它的综合性强，各种解题思维方式混杂在一起，不要急于去做，而应循序渐进，对题目要反复琢磨，找突破口。要将分析与综合两种思维方法有机的结合起来，把握各部分知识之间的联系，注意发挥知识的整体机能，以形成自己对付这类题的方法。 要重视教材，重视知识间的联系 在复习中要在打好基础上下功夫，不搞 偏、难 内容。课本上的习题虽然难度不大，但对掌握知识运用知识作用很大，因为它往往给出了运用知识的一些典型方法。有时教师可以指导学生将一些有关习题综合起来分析、研究，将会收益很大。做题要注意总结一些好的方法和技巧、分析自己的不足。有针对性加以改进，重视知识间的联系。化学知识分散零碎，知识点多，难以掌握和记忆，所以在复习中教师应引导学生通过对比分析将前后知识联系、综合、归纳，使分散知识系统化、条理化、网络化、提高复习效果。如氢气还原氧化铜，颜色由黑变成红，管口还有水生成。仅仅几句话总结了反应的现象、色变及生成物。 要重视模拟，精选练习 模拟题如正式中考题。一方面它能全面检验学生的水平与中考要求有多大距离，同时还能使学生从中获得中考信息，把握中考方向，因而做题时要严格要求自己。同时更重要的是考后进行分析和总结。做题是恐固知识的重要手段。是由知识到能力的转化过程。是学习成功的关键。在做题时要精选习题。选题时题型要多样化，有典型性。有利于思考。使学生从做题正获得知识，掌握灵活解题方法，通过做题培养学生举一反三，触类旁通的能力。例如：镁和碳酸镁的混合物在空气中加热至质量不在改变为止，冷却后称得残余物的质量与原混合物的质量相同。求原混合物中镁和碳酸镁的质量比？ 这是一个无数值计算题，在做这样的题目时，我们首先分析题型理解题意。镁粉在空气中加热与氧气反应生成氧化镁，质量增加；碳酸镁固体在空气中受热分解生成氧化镁和二氧化碳，后者向空气中散逸，反应后固体质量减少。 混合物在空气中加热前后质量不变，这说明镁与氧气反应所需氧气质量等于碳酸镁分解生成二氧化碳的质量。这道题考查了学生做题的灵活性、虽然题目无数值，但包括了好几个知识点，综合性很强，便于提高学生的知识水平及应试能力。 重视讲评，不要就题论题 一次考试或练习，实际上是一次信息反馈的过程。试卷和习题的讲评是总复习阶段不可缺少的重要环节。讲评是知识的查漏补缺，讲评不要逐题讲，应选择大多数学生的知识缺陷和能力训练方面存在的问题讲深讲透，结合出现错误的性质，找出发生错误的根源，防止重犯。还要讲出每类试题的讲题思路和方法，切不可就题论题。同时还要归纳出一题多解方法中最佳方法，予以推广。以提高解题速度。讲解中要结合典型试题善于借题发挥，将原题改头换面从不同角度和侧面来考查学生掌握知识的情况，善于从一道题中延伸出其他知识，让学生去联想。 五.注意努力发挥自己的特长 平时要经常与同学交流，在交流中发挥自己的特长。同时要注意总结自己每次考试的情况。发现自己的优势和劣势。对劣势要努力去弥补，对优势尽可能的发挥。即使是比较难的也要争取能轻松的拿下来，因为这是超越对方的地方。 总之，复习是教学过程中的一个重要环节。通过复习可以使学生将原来分课时分单元学习的知识进一步系统化、网络化，也可以使学生原有知识链中薄弱环节得到加强，错误理解的概念得到纠正。因此复习过程不是老师将学生学过的知识简单复习，也不是规定内容让学生死记硬背。复习时先按教材体系，把知识前后联系使之系统化，形成知识链，突出重要环节加强薄弱环节，再将知识归类，进行横向联系，形成知识网，突出知识间的相互联系，使学生正确理解和