2016学年第二学期幼儿园班级环境创设评比表.docVIP

2016学年第二学期许村翁埠幼儿园班级环境创设评比表 项目 评分标准 小一 小二 中一 中二 大一 大二 班级 主题墙 (25分) 1.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。(5) 2.内容选择突出主题，有创造性、变化性、童趣性，富有美感。（5） 3.空间布局合理、有适用性，符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要。(5) 4.能根据不同的季节特征和本班课程进度情况及时调整变化，留白与生成相结合，幼儿能主动参与创设，与主题墙产生对话。（10) 区域 创设 (25分) 1.常设区角数量在5-7个，区角空间利用合理，会适当利用教室外的走廊、过道空间设置区角。(5) 2.区域活动与当前主题融合，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，摆放有序，便于幼儿取放。(5) 3.材料丰富多样，有充足的半成品、低结构材料，幼儿使用的工具与材料具有多功能性，满足不同层次幼儿的需要。(10） 4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。(5) 作品展示（10分） 1.作品展示类型丰富，体现幼儿个性化。（如绘画、手工、建构、泥工等）（5） 2.作品呈现的方式多样化，能充分利用墙面、区角、作品柜或悬挂等方式呈现，能充分体现幼儿的参与性。（5） 家园 联系栏（10分） 1.家园联系栏富有独特性。(2) 2.栏目美观，标题醒目，本周内容齐全。（如主题说明、周计划、通知、育儿知识等）(6) 3.联系内容选材适当，定期更换。（2) 自然角（10分） 1.能利用废旧材料进行种养殖，呈现的方式多样化。（2） 2.能根据本班幼儿年龄特点自制相应的动植物标志牌。（2） 3.观察有重点，能根据幼儿年龄特点做好相应的观察、记录，体现幼儿参与性。（4） 4.自然角创设富有生机，内容丰富，符合本班幼儿的年龄特点。（2） 生活环境（10分） 1.生活环境创设合理，美观、整洁、大方。（2） 2.洗手、入厕、喝水、午睡等有明显标志，体现年龄特点。（2） 3.关注生活细节，能及时进行喝水记录；（3） 4.根据年龄特点能创设其他生活细节管理公约。（值日生公约、班级公约、天气预报等）（3） 整体环境（10分） 1.教室空间规划合理，整体自然美观，颜色搭配恰当，具有本班特色。（4） 2.各类物品摆放有序，挂饰高度适应，满足幼儿的眼光和需要。（3） 3.充分利用身边资源进行整体环境创设，各处安全、卫生。（3） 总分合计: 时间： 评分人：