教育教学改革研究项目中期报告.docxVIP

PAGE 8 山东省职业教育教学改革研究项目 中 期 报 告 项 目 类 别： 一般资助项目 项 目 编 号： C03S033024 项 目 名 称：“线上线下”教学模式在中职精品 资源共享课程建设中的应用与研究 项目负责人： **** 所 在 单 位： ****** 填 表 日 期： 2018年5月4日 山东省教育厅制 填 表 说 明 1.中期检查主要是分析已取得的研究成果，研讨项目研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 2.中期检查自立项后以半年为一检查周期，由项目主持单位负责组织实施；同一批立项项目同时进行，可邀请相关领域的专家加以指导。 3.本表一式2份，立项单位及项目组各存1份。“主持单位意见”可由项目主要完成单位教科研管理机构盖章、签字。电子版请及时上传教改管理系统。 一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（不少于3人）、参与人员等。 1.中期检查活动时间：2018年5月1日，上午8：30 2.地点：****** 3.评议专家：*** 4.参与人员：***、***等通知参与会议的主持人及课题组成成员共11人。 5.会议内容：（1）介绍参会人员； （2）由课题主持人宣读会议议程； （3）课题主持人解读课题实施方案，其他课题组成员补充； （4）课题评议专家对研究工作、阶段性成果进行评议论证。 二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步计划、可预期成果等，限3000字（可加页）。 1.研究工作主要进展： 按照开题报告中的实施步骤，经过半年的共同研究，主要取得了以下进展： 准备阶段 ( 2017.07- 2017.09 ): （1）已成立课题小组，召开组成员动员会议，做好分工工作。收集资料，整理思路。 （2）按各自专长做好精品资源共享课程建设参与人员的项目分工，并组织学习有关“线上线下”建设技术要求。 （3）借鉴与学习科学合理的课程设计方法和教学资源开发方法，从而提高课程开发能力和资源开发水平。 （4）组织相关教师到权威学校学习经验，从学习者角度出发，探究如何享用成熟教学方案、优质教学资源，有效提高学习效果。以此来指导建设“线上线下”的精品资源共享课程建设。 （5）撰写各专业精品课程授课计划。 成果：此阶段的工作已经基本完成，其中三门市级精品课程《餐饮服务与管理》、《手工制作》、《博山乡土文化》已经通过立项。三门精品课程中严莉莉老师的《餐饮服务与管理》课程，于2017年5月4日通过2017年度山东省职业教育精品资源共享课程立项。 实施阶段 (2017.07- 2018.06): （1）按照“线上线下”的精品资源共享课程建设技术要求整理课程结构。确定课程基本信息、教学单元授课形式及课程基本资源。 （2）确定具体内容，将具体任务以模块的形式，任务分配到个人。 （3）着手“线上线下”的精品资源共享课程建设应有系统化的设计，包括课程结构和资源结构设计。不定期交流、及时互通信息及反馈意见。 （4）采用以教师为主导、学生为主体，多种教学方法与多媒体技术相结合，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实验教学。 （5）制作“线上线下”的精品资源共享课程建设教学课件。 （6）在 2017 级旅游班予以尝试。 成果：通过立项的三门市级精品课程《餐饮服务与管理》、《手工制作》、《博山乡土文化》经过建设阶段的丰富完善，于2018年1月16日通过验收。省级精品课程《餐饮服务与管理》正在建设中。 2.此阶段的主要成果： 序号 研究阶段 （起止时间） 阶 段 成 果 名 称 成果形式 1 2017年3月 —4月 企业对餐饮服务人才需求方向 调查报告 已完成 2 2017年9月 —2018年3月 《中式铺床》训练手册 《餐饮服务与管理》校本教材 校本课程教材已编定成册 3 2017年3月 —2018年7月 《餐饮服务与管理》 省级精品资源共享课程建设通过立项 4 2017年3月-12月 《博山乡土文化》 《餐饮服务与管理》 《手工制作》 市级精品资源共享课程建设已通过验收 5 2017年5月-2018年9月 大数据背景下导游服务与管理专业“线上线下”教学模式的研究 课题研究已通过验收 学前教育手工制作课程“信息化教学”的实践研究 课题研究已通过立项 “线上线下”教学模式在中职信息化 教学建设中的应用与研究 课题研究已通过立项 3.主要创新点： 教学模式创新：“线