《紫藤萝瀑布》 PPT课件.ppt

作家简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 一、自我检测 嚷（ ） 穗（ ） 舱（ ） 绽（ ） 凑（ ） 酿（ ） 迸（ ）溅 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（ ） 盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ） rǎng suì cāng zhàn còu niàng bèng tiǎo zhù língdīng qiú jīn 1、仙露琼浆：比喻美酒。 2、伶仃：孤独。 3、盘虬卧龙：形容枝干盘旋曲折、苍 劲有力的样子。 4、春红已谢：春天的花已经凋谢。指春天已经过去了。 5、忍俊不禁：忍不住笑。 6、迸溅：向四处溅开。 题目为什么要加上“瀑布” 两字 ？运用了什么修辞手法？ （说明花开得怎样？） 表现花的繁茂、花藤之长， 比喻修辞，形象生动。 合作探究1 作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的? 通读全文，理清文章结构 全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分: 整体感知 繁花似锦 第一部分： （1—6段） 看花 花瀑 花穗 花朵 第二部分： （7—9段） 忆花 思绪万千 赏花的感受 忆花的劫难 颂花的生机 第三部分： 悟花 （10—11段） 生命的长河是无止境的 振奋精神 第三部分： 悟花 （10—11段） 生命的长河是无止境的 振奋精神 1.课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？ 最后写花朵：每一朵盛开的花像是一个长满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱 从整体到局部 先写花瀑：只见一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的子，仿佛在流动在欢笑，在不停的生长。 再写花穗：每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。 初步探究 2.作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花？ 色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。 态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 花瀑 花穗 花朵 由远及近 从整体到局部 赏花的描写顺序及角度 形态美、色彩美、情趣美 从上到下 作者运用了哪些修辞手法来描写紫藤萝的？ “只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” “每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 把盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象、生动、具体地写出 紫藤萝生长的繁盛和壮观。 用帆与船舱的比喻，生动形象地地描写了紫藤萝花盛 开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱， 也抒发了喜悦的心情。 比喻 “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。” “‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。” 拟人 以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。 生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。 通感 这里除了光彩,还有淡淡 的芳香,香气似乎也是紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。 人的各种感觉是可以沟通的,修辞上称为通感.用浅紫色来描绘花香,把嗅觉转化为视觉,让飘逸的花味变得有色有香，仿佛花香就弥漫在眼前,让人沉醉，自然便有“梦幻一般地笼罩全身”的感觉。 本文对景物的描写生动而细致，这些 来源于他怎样的能力？对于你有什么启示吗？ 这些都来源于作者敏锐的观察力，丰富的想象力，卓越的文字表现力和对生活的真实体验。 启示：平时要关注人生，关注社会，热爱生活，要善于观察，勤于思考，经常练笔，不断积累，大胆想象，探索创新等等。 思考： 作者为什么要如此精细地工笔重描紫藤萝炫人眼目的美丽？请找出最能体现作者感情基调的语句，理清作者的感情变化脉络。 　流着流着,它带走了这些时一直压在我心上地焦虑和悲痛,那是关于生死谜,手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中