学校心理咨询室档案资料和制度汇编.pdf

学校心理咨询室必备档案资料和制度汇编 目 录 1、学生心理档案。 2、心理咨询室台帐。 3、班级心理辅导记录。 4 、团体心理辅导记录。 5、心理咨询记录 ( 面询 ) 。 6、心理咨询记录 ( 电话) 。 7、高危学生情况记录。 8、与家长沟通记录。 9、与教师沟通记录。 10、给学校领导的建议。 11、心理预警记录。 12、教师心理援助记录。 13、心理教师工作制度 14、心理教师工作守则 15、心理教师从业道德规范 16、心理咨询基本原则 17、中小学心理咨询室值班人员工作制度（学生） 心理咨询室管理制度（汇编） 心理教师工作制度 1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。 2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。 未经同意， 有关资料不得外借。 3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，认真、及时进 行记录。 4 、保持心理咨询室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造 温馨的空间。 5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。 6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。非咨询人员不能随 便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。 7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。 8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。 9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理咨询室”的开放率 和使用率。 、 心理教师工作守则 1、正式咨询时， 心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、 咨询目的、 咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。 2、 心理咨询教师与来访者应对角色的界定、 预期的目标、 采取的策略及可 能的结果等有所了解，并取得一致。 3、 心理咨询教师并非心理医生， 一般不对学生做诊断性评价， 不能更不能 擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明； 如无法对来访者提供帮助， 可建议其 咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。 4. 、在进行心理测试之前， 心理咨询教师必须向来访者说明测验内容和目的， 并在测试结束后出慎重的专业解释。 5、心理咨询教师接待每位来访者时间原则上控制在 40 分钟之内；在咨询活 动中，应注意尽量避免来访者过分依赖。 6、心理教师要准时到岗接待咨询，遇有特殊情况 ( 包括心情不佳等 ) 不能准 时到岗，必须事先做好换班的衔接工作，并告知学校主管领导。 7、心理咨询教师应尽可能在当日填写咨询个案值班记录。其内容主要包括 来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其 它事项。 8、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。 9、 心理咨询教师未经许可， 不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举办 的任何心理健康活动。 心理教师从业道德规范 1、热爱生活，钟爱生命，崇尚美好人生； 2、胸襟宽阔，无私奉献； 3、尊重、信任、理解和支持来访者，与其建立朋友式的信赖关系； 4 、树立整体观念，防止片面性，保证咨询工作准确有效； 5、严格咨询保密制度，保护来访者利益； 6、注重发展性咨询，帮助来访者扬长避短，发挥其潜能； 7、遵循坚持性原则，巩固提高咨询成效； 8、强调预防重于治疗，帮助来访者提高心理健康水平； 9、耐心倾听，诚心交流，真心关注； 10、促使来访者自知自助，自立自强。 心理咨询基本原则 1、保密性原则 咨询人员保守来访者的内心秘密， 妥善保管来往信件、