《民为贵》教学设计4.docVIP

PAGE PAGE 1 广宁中学基本教案 学科：语文 备课人： 时间:2013年7月18日 教学课题：《民为贵》 一、【教学目标】 1、孟子的“民本思想”在现实中的意义 2、领悟孟子散文气势磅礴、感情激越的特点 二、教学重点：  本文常见文言实词、虚词；通过反复诵读来领悟孟子散文气势磅礴、感情激越的特点。 三、教学难点：孟子的“民本思想”在现实中的意义。 四、预备知识和工具：复习高考考点的18个文言虚词；古汉语常用字字典 五、高考考点及试题：1．识记A：默写常见的名句名篇2．理解B（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（3）理解与现代汉语不同的句式和用法，不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4）理解并翻译文中的句子（5）评价文章的思想内容和作者的观点态度 高考试题：阅读下面的文言文，完成8到10题。（11年四川卷） 吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而安贫乐道，常逃其名，耕渔以自给。一日，携楮币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得，遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶短褐，布袜草屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃曰：“我意举滕王蛱蝶事耳。”众始叹伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形状，安可厕诸君子间？”请之益坚，遂入阁。众以“藤”“滕”二字请先生足之。即援笔书曰：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”复请粘“昙”字韵诗，又随笔写讫，便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰： “尝闻吕处士名，欲一见而不能，先生岂其人邪。”曰：“我农家，安知吕处士为何如人？”惠之谷。怒曰：“我岂取不义之财？必易之。”刺船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问徽之先生何在，答曰：“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。至彼，果见之，告以特来候谢之意。隔溪谓曰：“诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。”少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下，适主人自外归，乃尝识面者，问所从来，语以故。喜曰：“是固某平日所愿见者。”上客宿，翼旦，客别。主人蹑其踪，则先生已迁居矣。又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然。足下非陈刚中乎？” 曰：“然。”握手若平生欢，共论驴故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚记得有某出某书，某出某传。”又三十余事，治中深敬之。 （节选自陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》） 8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.徐至庭前 徐：缓慢。 B安可厕诸君子间 厕：置身。 C惠之谷 惠：赠送。 D刺船而去 刺：乘坐。 考点：理解文言实词的含义 答案：D 解析：刺船，意为“撑船”。 9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是 A．欲一见而不能 吾尝终日而思矣 B. 先生岂其人邪 尔其无忘乃父之志 C．试问微之先生何在 君何以知燕王 D．告以特来候谢之意 掭以尖草，不出 考点：理解文言虚词的用法 答案：D 解析：A项前句“而”为连词，表转折，却；后句“而”为连词，表修饰，地。B项前句“其”为代词，那；后句“其”为副词，表祈使，一定。C项“何”为疑问代词，是前置宾语，“何在”即“在何”，在哪里；“何以”即“以何”，凭什么】。D项均为介词，用。 10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。 B．吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。 C．吕徽之以耕种打渔为生，茅屋草舍，怡然自处．虽然清贫其妻却有御寒办法。 D．吕微之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。 考点：理解句子，归纳要点，鉴赏形象。 答案：B 解析：“侮”字含义理解错误，不是“嘲笑侮辱”，是“轻慢，看不起”。 四、（23分） 11.把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1) 一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。（5分） 考点：翻译文言句子 答案