班级建设汇报材料.doc

班级建设汇报材料 ————全员管理下的238班 高一年级238班 一、班级基本情况简介： 我班现有62名学生，其中女生36人，男生26人。其中在校内住宿的学生有20人，在校外租住的学生有18人，跑校的24人。和学生、家长、房东签定了安全责任书，建立了详细的学生基本情况，做到“人人能通知，人人能联络”，及时与家长形成信息的反馈。对于同学们之间，我通过多种方式深入及时了解他们的思想动向，有计划的进行谈话，及时转变不良关系、不良念头，避免突发事件的发生。在“团结铸班魂，奋进塑自我”的班训思想指导下形成了一个积极向上、团结一致的班集体。 二、班级管理的理念和思路： 在本学期一开始，根据学校和政教处、教务处要求，深入贯彻“全员育人，全面育人”的德育工作思路，我以突出体现学生主体为中心，? 培养学生“自立、自尊、自信、自强”的良好精神风貌，努力形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，培养学生具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力。 开学不久，我根据班级学生的现状制定了本学期班级管理计划和班级建设思路： 1、从班主任我自身做起，严格要求自己，作好榜样作用，影响班级的学生 2、建设和培养一支优秀的班干部队伍，抓好班中日常事务，增强班级凝聚力； 3、建设和不断完善班级管理制度，形成良好班风； 4、发展班级文化建设，定期开展有意义的（如：篮球赛，羽毛球赛等）课余活动，培养班级凝聚力； 5、通过成立学习小组开展学习交流活动，提高学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，有效的改善普通班学习差的现状； 6、加强与学生，家长的交流沟通，了解学生，关心他们的学习和生活，开展德育教育，注重有针对性和目的性思想和心理教育； 7、加强与各科教师的交流，了解自己学生的学习和心理，作好协调工作； 为实现自己对班级发展的规划，在班级成长过程中，我不断反思，形成自己的管理理念： 1、尊重学生。尊重人的各种权利和人格， 不论是规则、制度、纪律的设制，还是具体的实施过程都应体现尊重人、人性化的理念，都应是有利于人的健康发展的， 公平、公正、民主的。要真正培养学生自立、民主、平等的现代意识， 把班主任作为一种职业，一种责任，而不是把它看成一种权利，一种优势。 2、班主任无论做什么工作，一要合乎“道理”，二要合乎“情理”； 不仅要使学生道理上接受，情感上也要能接受。 在管理的过程中， 班主任的一切决定都要“有法可依”，同时在执行上也要“有法必依”。这就要求班主任首先应是“法”的模范执行者、遵守者，切忌凭借一己之好恶，心境之好坏，随意作出处分学生的决定，即便是问题学生，也应该在尊重学生人格的基础上依法按纪处理，不能随意加重或减轻处分。 3、 班主任工作既要投入爱心，对学生施以无微不至的关怀，又要和学生保持一定的距离，应该既是学生的朋友，又是学生的师长。要以德感人，以理服人，以情动人，更要以知识、以现代民主、自由、平等的理念教育人、培养人。尤其我是一名青年教师，更应把握好这个“度”，给自己的角色恰当定位。 4、要有宽容之心．允许学生犯错误。要认识到犯错误是人成长中的正常现象。学生的成长是一个漫长的过程，其中还会有反复，特别是思想问题，不可能一下子解决，这就需要正确对待反复，耐心地开导学生，直至让学生深刻地认识到自己所犯的错误。 总之，老师教育学生要多一丝微笑少一分严厉，多一些宽容少一点指责，多一层尊重少一些约束，这样他们就会多一点自尊，多一点自信 。 三、班级管理的特色：（让全体学生共同管理班级） 在班级成长的道路上，我坚持以心灵沟通为基础，建立良好的师生关系，通过活动和心理沟通，使同学们从思想上树立起集体意识，树立“我与班级共荣辱”的观念，时时事事处处想到集体，想到为集体争光我逐渐地在改变着我的 工作方法，有意识地让大家共同来管理班级，着重培养学生们的集体意识和自我管理能力。这样，不仅减轻了班主任命令包办的大负担，而且增进了同学之间的团结友爱，锻炼了每个人的工作能力，同时也增强了他们自我管理能力，自然而然地进行集体主义教育。但这样做，并不等于撒手不管，一切由学生作主，相反作为班主任我一定要扮演好自己的角色，让自己既成为 班级管理的组织者、领导者，又成为班集体中的普遍一员，与全体学生融为一体，同喜怒，共荣辱。 四、班级管理中存在的问题及对策 问题一：班级学习气氛不浓厚 解决办法：1、充分发挥学习委员和课代表的组织带头作用。成立各科目学习小组，加强知识和学习方法的交流； 2、定期开展学习经验交流会； 3、让每位学生制定学习计划和目标 4、多给予鼓励，让他们找到自信，帮助完成学生的学习目标； 5、