《体会文章表达的思想感情》.pptVIP

体会文章 表达的思想感情 学习秘诀 文章的思想感情是指作者写这篇文章的目的。具体说是作者想通过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，反对什么，抒发什么感情，说明什么道理等等。 写人或记事的文章一般都是人的思想、品质、精神或事的情理； 写景状物的文章一般都是表达一种情感； 寓言、童话一般都是说明一个道理等等。  课题是文章的眼睛。阅读时从课题入手，通过审题提出问题，通过阅读解决问题。这样的阅读思路，可以收到“提领而顿，百毛皆顺”的效果。 例如《尺有所短 寸有所长》一课，通过小学生张国强来信与柯岩的回信，告诉我们“尺有所短，寸有所长”的道理，从而揭示了文章的中心，告诉我们要不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，这样才能飞快的进步。 一、抓课题，从整体入手。 ?? 体会文章表达的思想感情的方法 我还能从学习过的课文中找到类似的例子： 《幸福是什么》 《给予是快乐的》 《为中华之崛起而读书》 《我爱篮球》一课，从课题就可以体会到作者要表达的思想感情。类似的文章还有《梅花魂》等课文。 　 　　 ??体会文章表达的思想感情的方法 二、抓关键词句。 1、从抒情部分找中心 2、从作者的议论部分找中心 3、从课文的反复部分找中心 4、从重点句、段找中心 5、关注首尾 1、抒情部分找 如《怀念母亲》开头部分就揭示了文章中心。这样的文章还有《我的老师》一课就能从“像这样的老师，我们怎能不喜欢她，不爱她呢？”一句中体会文章的思想感情。 例：“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛欺骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”这一段直接抒情，可以通过细细品味，从而领悟作者对鸟的天堂的喜爱、赞美之情，准确归纳出属于《鸟的天堂》自己的思想感情。 2、找议论部分 例如：《少年闰土》这篇课文的11、14、16自然段就是作者议论的部分。找到了，读懂它就能很好的体会文章的思想感情。 例：“一个人总是用自己的长处去比别人的短处，那么它不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞;如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快的进步，越来越分发乐观。” 3、从课文的反复部分找中心 例如：《犟龟》中犟龟反复说的一句话“我的决定是不可改变的。”找到这句话对我们体会文章的思想感情大有帮助。 ?? 一般课文中，总有表现文章中心的重点句、段，这些重点句就是文章的中心句。在有些文章中往往由重点词句直接点明了文章的中心，我们把这些句子叫做中心句。这些重点词句常常出现在文章的开头、结尾或过渡段中。 ??体会文章表达的思想感情的方法 4、从重点句、段找中心 例《跨越海峡的生命桥》“小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。” “因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。”通过这两个句子，我们可以得出作者对两岸同胞难以割舍的血脉亲情的赞颂之情。 例如《落花生》中：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”能找出这样的重点句，中心句也就找出来了。再如《詹天佑》开头一句"詹天佑是我国杰出的爱国工程师"。其中"爱国"、"杰出"正是全文的中心。　　 文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。也有的作者把思想感情放在文章的最后来表达。根据这一特点，要学会分析文章的结尾、体会思想感情的方法。 ??体会文章表达的思想感情的方法 5、关注开头和结尾 例如：《清明上河图》 例如：《再见了，亲人》一课就能根据课文的最后一句“我们的心跟你们永远在一起”的内容概括出体现中朝两国人民深厚友谊的思想感情。 三、抓课后问题。 四、联系生活实际 五、了解写作背景 例如：《为中华之崛起而读书》1900年（庚子年），义和团运动在中国北方部分地区达到高潮，大清帝国和国际列强开战，八国联军占领了北京紫禁城皇宫。1901年（辛丑年）9月，中国和11个国家达成了屈辱的《解决1900年动乱最后议定书》，即《辛丑条约》。条约规定，中国从海关银等关税中拿出4亿5千万两白银赔偿各国，并以各国货币汇率结算，按4%的年息，分39年还清。这笔钱史称“庚子赔款”，西方人称为“拳乱赔款”（Boxer Indemnity）。 一、抓课题，从整体入手。 二、抓关键词句。 1、从抒情部分找中心 2、从作者的议论部分找中心 3、从课文的反复部分找中心 4、从重点句、段找中心 5、关注首尾 三、抓课后问题。 四、联系生活实际 五、了解写作背景