二年级上册英语教案-Unit 2 Clothes Lesson 13｜清华版.docxVIP

UNIT2 CLOTHES LESSON 13 【教学目标】 1．确保学生认识和理解一些服装单词的意义和简单口头运用。 2．需要掌握的词组：shoes, shorts。 3．学习使用本课重点句型： （1）Do you like my shoes? （2）They are beautiful! （3）Do you like my shorts? （4）They’re very good. 4．鼓励学生大胆发言询问他人是否喜欢自己的衣着。 5．培养学生能够将所学知识运用到生活实际以及情境中去。 6．增强学生听说读写译的能力。 【教学重点】 在学习了服装单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。 【教学难点】 询问他人是否喜欢自己的衣着以及它的回答。注意服装名词的单复数。Shoes ，shorts和trousers是复数。 【教学方法】 1．音频，情景教学法。 2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。 【教学准备】 课件、图片素材、音频文件、教学道具。 【教学过程】 Step 1．Greeting. 教师和学生之间，进行日常口语问候，问问大家今天穿没穿新衣服。 Step 2．Warm-up/Leading. 教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的歌曲。 Step 3．Presentation. 1．Words Learning. （1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的服装类单词卡片。 （2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。 2． Let's talk. 出示自制服装卡片，教师与学生交谈，Do you like... 教师示范，让学生四人一组讨论自己所喜欢的服装。找同学到前面表演。 3．Vocabulary Part. 教师教授重点词汇： trousers, shorts, shoes 4．Reading Part. （1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。 （2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。 教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。 Step 4．Summary. 教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。 【课堂练习】 看课件，猜图形后面是什么服装？ 【作业布置】 1．抄写单词十遍。 2．熟悉本课的语法知识。 3．了解本课的情景语境，学会运用新句子。 4．用英语说一说你所穿的衣服。