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第一专题 物质与意识的辩证关系 【高考考核内容与要求】 Ⅰ、内容：物质与意识的辩证关系 世界是客观存在的物质世界，物质是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的 客观实在，先有物质后有意识，意识是物质的反映，物质决定意识，意识对物质有反作用。 Ⅱ、要求：应用物质与意识的辩证关系原理分析现实生活中的一些实际问题。 【基础知识】 Ⅰ、基本概念 1．世界观：世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。 2．方法论：方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 3．物质：是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。 4．意识：从意识的起源来看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。从意识的生理 机能来看，人脑是产生意识的物质器官，是意识的生理基础，意识是人脑特有的机能。从意识的本质来看，意识是客观存在在人脑中的反映。即意识是物质的产物，是人脑（物质）的机能，是物质的反映。这不仅直接表明了意识的起源、机能和本质，同时还深刻地说明了意识依赖于物质，物质决定意识，进一步证明了世界的本质不是意识而是物质。 5．意识对客观事物的反作用：在实践活动中，意识总是指挥人们使用一种物质的东西 作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，这就是意识对物质的反作用。 Ⅱ、基本原理及其方法论意义 1．世界的物质性原理：世界上根本不存在神，无论自然界还是人类社会，都是不依赖 于人的意识的客观存在，纷繁复杂、无限多样的世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本原是物质的。 方法论意义：要求我们要承认世界的客观性，坚持唯物主义一元论。 2．意识能够正确地反映客观事物的原理：意识不仅能够正确地反映事物的外部现象， 而且能够正确地反映事物的本质和规律。人们对客观事物的认识总是在不断地拓展和加深。世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。 意识能够正确地反映客观事物，但不等于说每个人的意识随时随地都是正确的。人们对同一客观事物的认识，由于主客条件的制约会出现正确与错误的差别。从主观方面来看，影响意识能否正确反映客观事物的主要原因是：①立场不同；②世界观不同，人生观不同，思维方法不同；③知识构成不同。 方法论意义：①要相信“意识能够正确地反映客观事物”，提高认识世界、学习科学知识的信心，坚决抵制“不可知论”。 ②应当在历史和现实条件的基础上，着重从主观方面努力，尽力正确反映客观事物。这就要求我们端正立场，以人民的根本利益为出发点来观察事物，以科学的世界观、人生观为指导，不断充实我们的科学知识，运用正确的思维方法，在正确认识世界的道路上不断前进。 3．意识能够反作用于客观事物的原理：不同性质的意识，对客观事物的发展具有不同的反作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，障碍客观事物的发展。一句话，意识能够反作用于客观事物。 方法论意义：我们一定重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。同时我们既要反对否定意识能动作用的形而上学的观点，要充分重视精神的力量；又要反对片面夸大意识的能动作用的唯心主义观点，反对精神万能论。 4．物质与意识的辩证关系原理：物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映；同时，意识又具有能动作用。意识能够正确地反映客观事物，正确的意识对客观事物的发展具有促进作用。 方法论意义：①一方面既要承认物质的第一性，一切从实际出发，使主观符合客观；另一方面又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。反对只承认物质决定意识而否定意识能动性的形而上学唯物主义；反对片面夸大意识能动性，否认物质决定意识的唯心主义②要坚持社会主义的物质文明建设和精神文明建设相结合，始终坚持两手抓，两手都要硬；物质文明是基础，经济建设这个中心必须牢牢把握，毫不动摇，但精神文明搞不好，物质文明也要受破坏，甚至社会也会变质，所以也不可放松。 Ⅲ、理论与实践的联系 1．邓小平理论 ⑴背景材料 材料一：二十年的历史经验告诉我们，邓小平理论是指导中国人民胜利实现社会主义现代化的伟大理论，在当代中国，只有把马克思主义同中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。 材料二：1999年10月1日，新中国迎来了她五十周岁的华诞。这一天，首都各届庆祝中华人民共和国成立50周年大会，在北京天安门广场隆重举行。50万各族军民以盛大的阅兵式和群众游行队伍，同中国人民一道共同欢庆伟大祖国的这一盛典节日。 从贫穷落后到繁荣昌盛，从山河破碎到强大统一，从受人欺凌到备受尊重，全国各族人民在中国共产党的正确领导下，高举马克思主义、毛泽东