校风校训校史校情知识讲解.ppt

省级重点学科省级重点实验室 控制理论与控制工程 材料学 机械制造及其自动化 矿产普查与勘探 材料物理与化学 省级重点实验室和研究中心 先进建筑材料实验室 机器人应用技术实验室 控制技术实验室 环境工程自控技术实验室 四川省犯罪防控研究中心 四川省循环经济研究中心 学校已经明确： 办学指导思想：“人才强校，质量立校，特色建校，和谐兴校”； 办学思路：“以学科建设为龙头，以提高质量为中心，以队伍建设为根本，以体制创新为动力”； 办学体制和办学特色：“共建与联合办学体制”和产学研合作培养人才。 已有的办学环境为教师的发展提供了较好条件：校园基础实施，共建与联合办学体制，西南科技大学国家大学科技园，西部重点建设高校之一。 西南科技大学正处于发展的黄金期，又面临本科教学工作水平和质量达优的严峻挑战。 高等教育质量和水平是指培养的学生、创造的知识以及提供的服务能满足现在和未来的社会需求，满足学生个性发展需要的充分程度和社会评价水平。关键是教师水平。 全球都高度重视教师这一职业。布莱尔认为，对英国的未来而言，教师也许是唯一的最重要的职业。教师不仅仅成为一种讲求奉献和牺牲的职业，而且也应当以其才智受到全社会的尊重。 当前师范教育问题与大学教师职业训练已经引起广泛重视和研究。 为保证高校教学质量，教育部要求教师至少要过好三关： 课堂教学关 实践教学关 科研关 党的16届5中全会公报：提高高等教育质量。 西南科技大学教师教学工作规范[西南科大（2005）111号]规定“担任主讲的教师必须有两年以上助课经历，经过课程有关教学环节的严格训练。” 《教师培训工程》不只是为了“迎评创优”，更是我校对大学教师职业训练和学校教学梯队建设更佳模式和长效机制的探索。 “教师培训工程” 是以先进教育教学理念为引导，以提高教师教学能力和水平为基本目的的人才工程和质量工程。不只是限于新教师培训的阶段性措施，而应该成为延伸到整个教师队伍，形成严谨执教的优良教风和名师队伍建设机制的创新和探索。 因此，“教师培训工程”包括教师教学培训班和主讲教师教学研修班两个部分。 校风、校训、校史、校情 万 朴 （为“教师培训工程”第一期教师培训班的讲课提纲） 联合国教科文组织确定的关于高等教育的定义：“高等教育包括由大学或国家核准为高等教育机构的其他高等学校实施的中学后层次的各种类型的学习、培训或研究型培训。” 高等学校的毕业生不仅是求职者，更重要的是将成为创业者。大学教师职责有其特殊性，要树立以学会认知、做事、合作、生存四大支柱为核心的教育目标观。 做一名合格的大学教师，有必要认清全国、全球高等教育发展趋势，确立与时俱进的大学理念和大学精神，了解本校的定位和现状，学校的历史、校风、校训和优良传统。从本校实际和学校发展愿景出发，才可能有明确目标，做好西南科技大学教师应该做好的工作，不断提高自身的教学和科研水平。 一、新时期高等学校的使命、理念与校风 二、校风、校训 三、校史、校情与大学教师职业培训 一、新时期高等学校的使命、理念与校风 我国高等教育为适应新世纪经济科技发展和社会进步，正面临着如何在人口大国建立能为公民提供上大学的公平机会的开放型大众化高等教育体系；如何深化教育改革，建设人民满意的、能持续发展的高质量大学，培养创新型人才，加快有中国特色的现代化建设的紧迫任务。 UNESCO 在1998年召开世界高等教育大会通过的《世界高等教育宣言》指出:高等学校要适应、促进和指导社会的发展。 UNESCO关于教育定义的变化： 教育是有组织、有目的地传授知识的工作（1976） 教育是能够导致学习的交流活动（1997） 在大学工作的人们必须转变教育观念和办学理念：从微观视野下的教育理念，转变为宏观视野下的教育理念；从校园环境下的教育观念，转变为开放环境下的教育观念。 同济大学原校长吴启迪博士认为，面对“知识经济”和“全球化”交