终身学习-幸福一生主题班会教案.doc

终身学习 幸福一生主题班会教案 白坪乡中心小学 四二班 2014.10.1. 终身学习 幸福一生主题班会教案 活动目的： 让学生了解社会，了解学习的意义及重要性，从而养成自主学习，终身学习的好习惯，做一个合格的社会公民。　 活动准备阶段：  第一阶段：在校园里做学习型主人  1、学生们查找资料，明确什么是“学习”、为什么要学习、学习什么  2、查找古今中外名人相关的学习名言  3、谈感想，资料汇总交流  4、填写学习精神自我量化评分表  第二阶段：在社会里做学习型公民  1、走访、调查当地成功人士  2、调查本地区人才市场招聘情况  3、向亲戚朋友、学哥学姐了解就业情况 主题班会过程：  一、校园里的“我”  1、“我”的困惑？学习的最好年龄是？  主持人1：学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。  主持人2：学会学习是未来最具价值的能力。正如有人说，未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。学什么、什么时候学、怎么学这都是我们大家的需要思考的。先请同学们听一则故事：最好的年龄（屏幕显示）  故事内容：几岁是生命中最好的年龄呢？电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。”一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”一个男人回答：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没体力走上坡路了。一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可能享受天伦之乐了。一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”  主持人1：听完这则故事，让我们想到了“终身学习”这个词。终身学习，讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。“享受现在的年龄”不就说明了我们应该珍惜现在、珍惜将来的任何一个时刻吗？  主持人2：可是，在我们的班里，就有一小部分同学因为学习成绩不理想，而要放弃努力，放弃学习的机会。那么让我们进入“七嘴八舌”聊天室看看——  点击屏幕：（屏显）今天我们聊天的主题是：铅笔有多少种用途？ （同学七嘴八舌说了）  （话外音）：铅笔不仅有写字这种最普通的用途，做尺子画线，作为礼品送人，当作商品出售获得利润，笔芯磨成粉后做润滑粉，演出时可以临时用于化妆，削下的木屑做装饰画，做玩具车，在野外探险时还可以当吸管吸水，遇到坏人时，还能当自卫的武器。  主持人1：一根不起眼的铅笔，却有着如此多的用途。同学们，想想看，这说明了什么？说明了每一种东西都有它无可估量的价值，只是有些我们还没有去认识和发现它。而我们在座的每一位同学就是一根小小的铅笔。每个人都有自己的价值。  主持人2：我再出一道题：一辆客车上坐了十名乘客，在第一站下了三名乘客，上了二名乘客；接下来一站下了一名上了二名；下一站又上了二名；再下一站上了三名；下一站又下了五名上了二名。现在请问——  （话还没说完，全班异口同声地抢答：“车上还有八名乘客！”） 主持人2（摇了摇头）：“我问的是，这辆车一共停靠了几站？”（同学傻了眼）  主持人2：这告诉我们，如果你不知道目的，就永远不可能得出正确答案。正如，我们的学习也一样，如果没有明确的目的，就永远不知道什么结果。（请几名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验总结，与同学交流）  3、做学习型小主人——“我”能行  全班同学填写“我的学习志愿书”，收集并于活动后张贴教室墙上。  二、社会上的“我”  主持人1：每位同学心中都有理想。写下心愿，放飞理想。今天，让我们把时光推到30年以后……  1、30年后的“我”  主持人2：时光飞逝……三十年后的一天，C三2班老同学又聚到了一起。先请同学们介绍一下自己吧！（情景对话）  同学1：昔日成绩不理想的我，如今在当地也算是一位颇有名气的企业家了。  在我初中毕业后，我了解了晋江的童装市场仍存在发展空间，于是我开始自己摸索，从小本经营开始，开办小工厂，到现在拥有较大规模的厂房，上百个工人劳动。  同学2：我现在是一名律师。这个职