六年级上册,新人教版部编本语文,教学计划和教学进度.pdf

六年级上册语文新人教版部编本教学计划 六年级一班 一、教学理念： 1、突出个性发展，培养学生个性，充分调动、发挥学 生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动 的富有个性的学习。 2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面向全体，全 方位提高每个学生的语文素养。注重过程，终结性评价与形 成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。 二、学情分析： 六年级二班共有学生 XX 名，其中，男生 XX 人，女生 XX 人。经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认 字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和 一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率 低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除 做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的 指导，提高学生课外阅读的兴趣。 三、教材分析： 新人教版部编本六年级上册语文教材于 2019 年秋期正 式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依 次是 : 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻 叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术 的魅力，初识鲁迅。 本册教材共有课文 27 篇，其中精读课文 18 篇，略读课 文 9 篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组 由“导语” “课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分 组成。课例包括 2-4 篇课文。 每篇精读课文后有思考练习题， 略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了 “阅读链接” 和“资料袋” ，全册安排“阅读链接” 4 次，分别在 2 课《丁 香结》、4 课《花之歌》 、8 课《灯光》 、25 课《好的故事》 ； 安排“资料袋” 3 次，分别在 5 课《七律 . 长征》、13 课《穷 人》、21 课《文言文二则》 。“口语交际”作为一个独立的栏 目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、 第七单元， 主题分别是演讲、 请你支持我、 意见不同怎么办、 聊聊书法； “习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形 记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写 倡议书、我的拿手好戏、有你，真好；除了这 8 次专项习作 外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在 13 课《穷人》 和 24 课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文园地”七 次，“交流平台” “词句段运用” “日积月累”是固定栏目， 另有“书写提示” “快乐读书吧”穿插安排，其中， “书写提 示”在第二和第八单元各一次， “快乐读书吧”在第四单元 安排了一次。 四、教学目标 （一）识字与写字 1. 有较强的独立识字能力。由于前面已经完成了小学阶 段的识字任务，所以本册未安排识字任务，只要求会写 180 个生字。 累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。 2. 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3. 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 （二）阅读 1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。