新苏教版三年级数学上54简单的分数加减法》教学课件.pptVIP

苏教版小学数学三年级上册 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 复习巩固 先涂色，再比较大小。 3 7 6 7 ＞ 新知讲解 5 我吃这块巧克力的 。 5 8 我吃这块巧克力的 。 2 8 两人一共吃了这块巧克力的几分之几？ 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 新知讲解 5 两人一共吃了这块巧克力的几分之几？ 5 8 2 8 ＋ ＝ （ ） （ ） 新知讲解 5 两人一共吃了这块巧克力的几分之几？ 5 8 2 8 ＋ ＝ （ ） （ ） 7 8 7 8 答：两人一共吃了这块巧克力的 。 7 8 试一试 3 5 2 5 － ＝ （ ） （ ） 1 5 试一试 6 9 4 9 － ＝ （ ） （ ） 2 9 想想做做 1、 4 5 3 5 4 6 1 6 5 6 5 6 4 6 1 6 想想做做 2、 1 5 3 5 ＋ ＝ 4 5 7 9 2 9 － ＝ 5 9 3 10 4 10 ＋ ＝ 7 10 7 8 4 8 － ＝ 3 8 4 7 2 7 ＋ ＝ 6 7 5 10 4 10 － ＝ 1 10 想想做做 3、两次一共大约喝了这杯水的几分之几？ 1 4 2 4 ＋ ＝ 3 4 想想做做 4、一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其中的3份，丽丽吃了其中的1份。 3 5 1 5 ＋ ＝ 4 5 （1）两人一共吃了这块月饼的几分之几？ 答：两人一共吃了这块月饼的 。 4 5 想想做做 4、一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其中的3份，丽丽吃了其中的1份。 3 5 1 5 － ＝ 2 5 （2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？ 答：冬冬比丽丽多吃这块月饼的 。 2 5 想想做做 5、小华从图书馆借来一本《阿凡提的故事》，她第一天看了这本书的 ，第二天看得与第一天同样多。两天一共看了这本书的几分之几？ 2 7 2 7 2 7 ＋ ＝ 4 7 答：两天一共看了这本书的 。 4 7 教学反思 学习过程中通过小组合作，交流讨论等活动，让学生在思考、交流的过程中学会表达与合作、学会倾听与欣赏、激发了全体学生参与学习、探索知识的欲望，同时，也提高他们的合作意识，充分发挥学生学习的主动性。在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 教学目标： 1.让学生经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加减计算。能用分数加减法解决简单的实际问题。 2.能在计算分数加减和解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。 3.能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。 教学重难点： 重点：掌握简单的同分母分数加减法的计算方法。 难点：理解简单的同分母分数加减法的算理。 * 一、复习引新 * 二、新授 1.课件出示主题图 （1）你们想从这块巧克力上拿走几分之几？ 学生回答，教师板书 （2）根据上面的数据，你能提出哪些数学问题？ 2.揭示课题：简单的分数加减法 * 2.自主探索同分母分数加减法的计算方法 学习过程中通过小组合作，交流讨论等活动，让学生在思考、交流的过程中学会表达与合作、学会倾听与欣赏、激发了全体学生参与学习、探索知识的欲望，同时，也提高他们的合作意识，充分发挥学生学习的主动性 * 经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 * 教学试一试 根据分数加法所学到的知识自主探索分数减法的计算方法，小组讨论。 学生汇报，板书 分母不变，分子相减 * [设计意图：创设学生所熟悉并感兴趣的现实情境，激发学生的兴趣，让学生以饱满的热情投入到探究之中] * 1.学生结合再说说计算同分母分数加、减法的思考过程。 2.联系图义说说列式的依据。 * 学生各自计算，再选择两道题让学生说说计算时的思考过程。 * [设计意图：创设学生所熟悉并感兴趣的现实情境，激发学生的兴趣，让学生以饱满的热情投入到探究之中] * [设计意图：创设学生所熟悉并感兴趣的现实情境，激发学生的兴趣，让学生以饱满的热情投入到探究之中] * 让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验 * 适当帮助学生理解“第二天看的与第一天同样多”这个条件的含义。 * 教学目标： 1.让学生经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加减计算。能用分数加减法解决简单