新苏教版三年级数学上53几分之几的大小比较（例4）》教学课件.pptVIP

苏教版小学数学三年级上册 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 复习巩固 用分数表示涂色部分。 3 5 5 8 新知讲解 4 用两张同样大的纸折一折，分别涂出 和 ，再比较大小。 3 8 5 8 5 8 3 8 ＜ 新知讲解 4 2 8 4 8 ＞ 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 新知讲解 5 8 3 8 ＜ 4 用两张同样大的纸折一折，分别涂出 和 ，再比较大小。 3 8 5 8 新知讲解 5 8 7 8 ＞ 4 想想做做 4、先涂色，再比较大小。 2 3 1 3 ＜ 想想做做 4、先涂色，再比较大小。 3 7 4 7 ＞ 想想做做 4、先涂色，再比较大小。 4 9 5 9 ＞ 想想做做 5、他们各吃这个蛋糕的几分之几？谁吃得多？填一填。 1 8 3 8 ＜ 教学反思： 经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 教学内容：第90-92页例3、例4以及“试一试”和“想想做做”第1-5题 教学目标： 1．让学生通过实际操作、交流，联系已有基础认识一个图形或物体的几分之一，能联系实际说明几分之几的含义，知道一个分数里有几个几分之一，能用自己的方法表示出几分之几，能比较简单的分数大小。 2．让学生经历实际操作和交流，并从中抽象出几分之几的过程，发展形象思维和抽象、概括等四位能力。。 教学重点： 能联系实际说明几分之几的含义，知道一个分数里有几个几分之一，能用自己的方法表示出几分之几，能比较简单的分数大小。 教学准备： 课件。 * 在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 * 两张同样大的纸折一折，分别涂出 和 ，再比较大小 * 让学生通过涂色感知分数的大小。 * 让学生通过涂色感知分数的大小。 * 通过亲自在逐步学习认识分数的过程中，设计了一系列学生动手操作，独立思考，合作交流的活动，学生动手、动脑、动口，认识不断加深，尤其是在学生动手操作产生分数的活动中，让学生亲自经历比较两个同分母分数的过程。 * 学生按要求涂色、填空后，引导学生联系分数的含义进一步解释相关的两个分数大小比较的过程。 * 学生按要求涂色、填空后，引导学生联系分数的含义进一步解释相关的两个分数大小比较的过程。 * 学生按要求涂色、填空后，引导学生联系分数的含义进一步解释相关的两个分数大小比较的过程。 * 提醒学生认真观察情境图，知道这个蛋糕被评价分成了8块，女孩要吃其中的1块，男孩要吃其中的3块。 在此基础上，鼓励学生依据教材提出的问题各自填一填、比一比。 * 教学内容：第90-92页例3、例4以及“试一试”和“想想做做”第1-5题 教学目标： 1．让学生通过实际操作、交流，联系已有基础认识一个图形或物体的几分之一，能联系实际说明几分之几的含义，知道一个分数里有几个几分之一，能用自己的方法表示出几分之几，能比较简单的分数大小。 2．让学生经历实际操作和交流，并从中抽象出几分之几的过程，发展形象思维和抽象、概括等四位能力。。 教学重点： 能联系实际说明几分之几的含义，知道一个分数里有几个几分之一，能用自己的方法表示出几分之几，能比较简单的分数大小。 教学准备： 课件。 * 在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 * 两张同样大的纸折一折，分别涂出 和 ，再比较大小 * 让学生通过涂色感知分数的大小。 * 让学生通过涂色感知分数的大小。 * 通过亲自在逐步学习认识分数的过程中，设计了一系列学生动手操作，独立思考，合作交流的活动，学生动手、动脑、动口，认识不断加深，尤其是在学生动手操作产生分数的活动中，让学生亲自经历比较两个同分母分数的过程。 * 学生按要求涂色、填空后，引导学生联系分数的含义进一步解释相关的两个分数大小比较的过程。 * 学生按要求涂色、填空后，引导学生联系分数的含义进一步解释相关的两个分数大小比较的过程。 * 学生按要求涂色、填空后，引导学生联系分数的含义进一步解释相关的两个分数大小比较的过程。 * 提醒学生认真观察情境图，知道这个蛋糕被评价分成了8块，女孩要吃其中的1块，男孩要吃其中的3块。 在此基础上，鼓励学生依据教材提出的问题各自填一填、比一比。 *