语文-中考议论文阅读解题探析.pptx

中考议论文阅读 解题探析 培训师：王何玛珏 目录 CONTENTS 要素方法探析 01 一.论点 1.内涵：论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，是作者看法的完整表述。从全文来看，它必定能统摄全文。2.如何提炼或概括文章的论点 首先，要明确论点的表述形式。 在形式上论点应是一个完整的简洁明确的句子。论点不能是疑问句，应该是一个表示肯定或否定意义的明确的判断或陈述。它不能只有一个短语，不能使用比喻，并且一定要有明显的倾向性。 其次，要把握论点的位置 它在文章中最常见的情况有：在文章的标题、开头、结尾处；文中没有直接体现中心论点的语句，但是，通过将文中各部分的意思进行推敲、整理，找出集中议论的内容，再用自己的语言概括出来即可。 最后，找出论点的方法 议论文的中心论点大多在文章的开头部分，即先提出论点，再组织论据证明论点。也有将论点放在文末的，这是因为有些文章先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点，如《生于忧患，死于安乐》。还有些议论文将论点放在文章中间，这是因为文章一开头便引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证。 具体方法： ①明确论点，看能否在文章中找到一句，与我们初读时感受到的“是什么”中心意思一致的句子。要相信，议论文的作者为了使自己的中心论点鲜明。十有八九要在文中直接表述自己的观点，因此一般会有这样的原句，我们可以把它勾划下来，如果没有，那就得自己概括一下； ②想一想，作者通过文章告诉我们什么观点，可以用这样一句话来帮助我们判断：通过论述，作者告诉我们什么事情，应该怎样，而不应该怎样。是什么，而不是什么； ③判断你找到的句子是不是本文的中心论点句，考证它的正确性：这个句子应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上是一个完整的句子，能表达一个完整的意思，一般不可能是个短语或词组，因为短语或词组一般不能表述一个完整的句意。如果你找到的句子没有这样的特点，只能说明你的发现是错误的。 注意 区别论点和论题： 1、定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象。 2、要求不同。论点的提出要求正确、鲜明、有针对性，观点要明确，赞成或是反对，不能含糊其辞，态度要鲜明。论题的确立却没有作者的观点和主张，可以是某种片面的、错误的认识或现象。 3、形式不同。以标题来看，论点的提出一般是一个较完整的判断句，论题的出现常是一个短语。 4、位置不同。论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结尾；论题的位置一般在标题或文首。 目的：为了更好地纠正学生在概括论点时出现的问题。 链接试题： 2016·海淀一模 ①《礼记·学记》中有这样一句话：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”意思是说，一个人独自苦学，没有学友之间的互相交流，久而久之就会孤陋寡闻、见识短浅。在倡导建设学习型社会的今天，来自两千年前《礼记》的这句话愈发彰显出它的警示意义。 ②朋友间的切磋琢磨，有利于学业上得共同进步，中国传统儒学教育理论特别认同这一点。《周易》云：“君子以朋友讲习。”朋友互相讲所不明之理，习所不熟之理，可使双方受益。孔子强调的“有朋自远方来，不亦乐乎。”也充分肯定了朋友之间相互学习的益处。 ③缺乏朋友间的交流研习，常常会使用我们受困于个人的思维局限，难有成就。歌德曾说过：“我们要从前辈和同为身上学习到一些东西。就算是天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。”生活中，我们常常看到有些人天赋初中，却是最终建树不多。究其原因，往往是他们在学习研究中不愿与别人交流分享，以致视野狭窄、思路阻塞，纵使天资过人，最终也难成大器。[来源:Z。xx。k.Com] ④国家的发展同样需要学习与交流。清政府封闭固守，限制对外的交通、贸易，阻碍了中外经济文化的交流，制约了近代中国社会的发展。而新中国政革放三十多年来，秉承着开放的态度，积极开展对外学习和交流，从“文革”后期百废待举的落后局面，一跃而成为世界第二大经济体。百年来的历史充分证明了开放交流则进步、封闭禁锢则落后的道理。 ⑤不断学习和交流也是文明发展的需要。习近平总书记曾强调：“文明交流互鉴，是推动人类文明进步的重要动力。”鲜卑文明的融入，让大唐精神增添了一部分豪迈风采；波斯文化的吸收，让中国瓷器多了青花蓝白色调的优雅。中华文明正式因为菠菜众长，兼收并蓄，经历五千年仍焕发着蓬勃的生机。世界文化的交融互动更是如此；唐宋中国，提升了文兵；印度佛教，走进了中国文化……文明形态正如江河，百川交汇才能浩瀚成海，拒绝新流只能成为死水一潭。 ⑥无论个人、国家还是社会。要发展便不可“独学”，只有相互交流、