部编版四年级语文上册第一单元课件（全套）.pptx

;点击播放视频 感受大潮气势;“八月十八湖，壮观天下无。”这是北宋文学家苏轼咏赞钱塘秋湖的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江湖倾倒了无数游客，让我们一起领略它的风采吧！;;第一课时; 钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达100千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有3千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。;官镇;bēng;据;左右 结构;加一加：;;;;人声鼎沸：人群发出的声音??水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。本课指潮来时人们激动的喊声。;屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚固不可动摇。;整体感知; 课文先写（ ），再写（ ），最后写（ ），表现了钱塘江奇特壮观的景色。 ;　　 　　 　　 　 　　 　　; 大家拿起笔按照“潮来前—潮来时—潮来后”的顺序，在书上给课文划分段落。;议一议;什么叫“奇观”？（点击学习）;课堂演练;二、连一连。;三、根据课文内容填空。; 上节课，我们知道了本课主要写“钱塘潮是天下奇观”。那么作者是怎么描写这个“奇观”的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受钱塘江大潮的奇丽壮观。;钱塘江大潮，自古以来被称为 。;观潮; 默读第二自然段，前后桌四人讨论一下：作者在这一段里交代了什么？主要描写了什么？;观潮的时间——农历八月十八日早晨;海塘大堤上又是怎样的景象呢?;人多、急切;大潮到来前，江面上景色是怎样的？;作者在潮来前还抓住了哪些景物？突出了它们什么特点?;宽阔的钱塘江横卧在眼前。;比较句子,看看哪一句更好，为什么？;仿写一句描写花的拟人句。; 默读3、4自然段，哪些词语和句子能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观呢？把它们找出来，自己读一读。 小组讨论：作者是从哪几方面来描述大潮的“奇”的？;感受“奇”;感受“奇”;一线潮; （3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。;（4）再近些，只见白浪翻滚，形成一道两 多高的水墙。;;;潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂; 在大潮变化的过程中，人们有怎样的表现？从中你感受到了什么？;风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 漫天卷地 ?;通过句子的对比，体会词语的精妙作用。;仿照上面的句子，写一句比喻句。; 前后桌讨论一下：作者按什么顺序写大潮到来时的景象的？填一填描写顺序的词句，一起背一背吧！; 午后一点左右，( )传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（ ），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（ ），只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。（ ），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。;顺序：;点击播放视频 感受大潮之奇;早在一千多年前，诗人范仲淹就发出这样的感叹：海面雷霆聚，江心瀑布横。; 让我们把这种种的感叹，再化为优美的文字，一起来读读这两段话吧！（齐读、背诵）; 默读第5自然段，感受潮过后的奇。说一说江面上有什么变化。; 霎时，潮头奔腾西去，可是余潮还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。;人声鼎沸 风号浪吼 锣鼓喧天 震耳欲聋 声如洪钟 铿锵有力 ?; 学了这篇课文后，说一说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。;; 你们知道吗？海宁市一直在向联合国教科文组织遗产委员会申请，要求将天下奇观钱塘江大潮列为世界遗产。为了帮助钱塘江大潮提升知名度，我们来给钱塘江大潮写写广告语吧！;结构梳理; 本文描写了观看钱塘江大潮的盛况，展现了（ ），（ ），（ ）的景象，赞美了（ ），抒发了对大好河山的热爱之情。;拓展延伸;;? 1.远处小山在云雾中若隐若现。（???） ? 2.从远处传来隆隆的声音，好像闷雷滚动。（?? ）; 1.霎时，潮头（ ）?西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。 2.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现一条白线，人群又（ ）起来。 3.眼看着火箭成功发射，指挥中心大厅里一片（ ）