课件：幼儿英语游戏汇总培训篇.ppt

One, two, three 适用类型：单词 适用年龄：中大班 游戏目的：帮助幼儿操练、复习所学内容，训练幼儿的听力和反应能力。 游戏准备：单词图卡 游戏玩法：教师扮演魔鬼去抓小朋友，当小朋友说Ghost/…时，魔鬼就被定住，同时魔鬼开始数数，数到three时又可以动，继续去抓小朋友。 游戏参考用语： T: Now, I am a ghost, I will catch you. When you say ghost/… I can’t move. When I say 1,2,3. I can move again. Are you clear? 游戏建议：可以事先在课间活动时带小朋友熟悉该游戏，了解游戏规则，课堂运用时，为了确保秩序，每次请一个小朋友上来，或者请一人扮魔鬼一人做小朋友，该游戏还可以延伸到其它单词学习中，在选择小朋友玩游戏时，需要有条件，就是当小朋友能读出该单词时才有资格被邀请！ Lip-reading 适用类型：单词、句子 适用年龄：小中大班 游戏目的：帮助幼儿操练、复习所学内容，训练幼儿的观察能力和反应能力。 游戏准备： 游戏玩法：教师只做嘴形，不出声，让幼儿观察教师的嘴型，说出单词。 游戏参考用语： T: Look at my mouth, speak out the word what I said. 游戏建议：教师的嘴型要夸张，要让幼儿都能看清楚。 Big wind blows 适用类型：单词 适用年龄：中大班 游戏目的：帮助幼儿操练、复习所学内容，训练幼儿的听力和反应能力。 游戏准备：单词图卡 游戏玩法：让参加游戏的每位幼儿都拿一张单词卡，T: Big wind blows. Ks: Blows what？T: Blows cup这时拿杯子图卡的幼儿立即换座位，没有座位的幼儿代替老师发下一回的指令。 游戏参考用语： T: Let’s play a game. Big wind blows. Ready? Go! Big wind blows Ks: Blows what? T: Blows towel. T: Sorry, you are out, please. Come here. The end THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 Happy clock 适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：培养幼儿的空间感知能力，进而达成知识的巩固。 游戏准备：利用硬纸板或蛋糕盒自制一个指针转盘、单词图卡 游戏玩法：老师将单词卡片置于转盘周边不同的位置，让指针所在部分旋转起来。当停下时，请幼儿迅速读出指针所指单词。 游戏参考用语： T: Now, please look at the clock. I will let it run, run, run. Look carefully. Run…. T: Stop, stop, stop.（知道转盘指针停下） T: Who can tell me? What is it? T: Great! 游戏建议：可以请最先读出该单词的幼儿上来转转盘。 Throw and catch 适用类型：单词、简单句型教学 适用年龄：小中班 游戏目的：通过引发幼儿注意力的方式，达成学习内容习得。 游戏准备：小皮球一个 游戏玩法：教师先请配课老师参与示范，一边把球扔给配课教师，一边说：Good morning! 同时，配课教师回答：Good morning, teacher! 接下来，教师把球扔给其他幼儿，边扔边问：Good morning! 接到球的幼儿回答：Good morning, teacher! 游戏参考用语： T: Look! A ball. Do you want to play a ball with me? Ks: Yes. T: OK! Let me see. Miss Zhang is good. Good morning!(一边抛球一边说，接球的老师同时也回复。) 游戏建议： 1、可让全班幼儿都轮到一次。 2、还可以让表现好的幼儿多玩一次。 Whisper 适用类型：单词、句子的教学 适用年龄：中大班 游戏目的：培养幼儿听的能力。 游戏准备：无 游戏玩法：将幼儿分成两组，分别请各组的第一名幼儿上来，教师将句子悄悄告诉两名幼儿，两名幼儿返回后，用接力的方式一个接着一个的传给同组的其它幼儿。各组最后一名幼儿听到句子后迅速跑到老师面前说出句子，哪组最快最准，哪组赢。 游戏参考用语： T: Let’s play Whisper game. T: (对着两名幼儿代表说) Listen to me carefully, and tell your friends. Are you r