新时期形式政策研读试题及标准答案1.docVIP

新时期形式政策研读试题及标准答案1.doc

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新时期,形势政策研读试题1(2018公需课) 一、单选题 1、推进_____,建设覆盖纪检监察系统的检举举报平台。强化不敢腐的震慑,扎牢不能腐的笼子,增强不想腐的自觉,通过不懈努力换来海晏河清、朗朗乾坤。(6 分) A.廉政国家立法 B.监察领域国家立法 C.预防腐败国家立法 D.反腐败国家立法 2、发展是解决我国一切问题的基础和关键,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻____的发展理念。(6 分) A.创新、统筹、绿色、开放、共享 B.创新、协调、绿色、开放、共享 C.创造、统筹、生态、开放、共享 D.创造、协调、生态、开放、共享 3、力争到二〇三五年____国防和军队现代化,到本世纪中叶把人民军队____世界一流军队。(6 分) A.基本实现 全面建成 B.基本实现 基本建成 C.全面实现 基本建成 D.全面实现 全面建成 4、中国共产党第十九次全国代表大会,是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入_____的关键时期召开的一次十分重要的大会。(6 分) A.新征程 B.新时代 C.新阶段 D.新时期 5、山东省动能转换的空间布局是_____(6 分) A.三核引领,多点突破,融合发展 B.以点带面 C.海洋战略 D.东进、南拓、西控、北改、中优 二、多选题 6、坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作,推动建设____、____、____的新型国际关系。(8 分) A.合作共赢 B.相互尊重 C.公平正义 D.互不干涉 7、新四经济的特征____、____、____。(8 分) A.高能属性 B.轻资产 C.环保 D.智力密集型 8、坚决防止和反对____、____、____,坚决防止和反对宗派主义、圈子文化、码头文化,坚决反对搞两面派、做两面人。(8 分) A.分散主义 B.快乐主义 C.自由主义 D.个人主义 9、实施新旧动能转换重大工程,核心就是以“四新”促“四化”,四新包括___、___、___、___。(8 分) A.新业态 B.新技术 C.新模式 D.新产业 10、经济发展新动能以知识、____、____、____等新生产要素为支撑(8 分) A.信息 B.人脉 C.技术 D.数据 三、判断题 11、十九大报告共分三个部分:导语、正文、结束语(6 分) 正确 错误 12、我国经济发展进入新常态,必须用新动能推动新发展。(6 分) 正确 错误 13、党的十九大提出“加快生态文明体制改革,建设美丽中国”(6 分) 正确 错误 14、十九大报告提出解决社会矛盾的主要任务:着力解决发展不平衡不充分问题,大力提升发展质量和效益,更好满足经济政治文化社会生态等方面的需要,更好推动人的全面发展、社会全面进步。(6 分) 正确 错误 15、关于习近平新时代中国特色社会主义思想的起点是:十七大(6 分) 正确 错误 新时期,形势政策研读试题2(2018公需课) 一、单选题 1、我们呼吁,各国人民同心协力,构建人类命运共同体,建设______的世界。(6 分) A.持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽 B.持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、公平正义 C.持久和平、普遍安全、公平正义、开放包容、清洁美丽 D.持久和平、普遍安全、共同繁荣、公平正义、清洁美丽 2、从____到____,是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。(6 分) A.十九大 二十大 B.二〇三五年 本世纪中叶 C.二十大 二十一大 D.二〇二〇年 二〇三五年 要坚持无禁区、全覆盖、零容忍,坚持_______,坚持受贿行贿一起查,坚决防止党内形成利益集团。(6 分) A.重遏制、强高压、长威慑 B.重预防、强高压、长震慑 C.重遏制、不减压、长震慑 D.重遏制、强高压、长震慑 4、我们要牢固树立社会主义生态文明观,推动形成______现代化建设新格局,为保护生态环境作出我们这代人的努力!(6 分) A.人与环境和谐共生 B.人与自然和谐发展 C.人与环境和谐发展 D.人与自然和谐共生 5、中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的____需要和____的发展之间的矛盾。(6 分) A.幸福生活 不充分不平衡 B.幸福生活 不平衡不充分 C.美好生活 不平衡不充分 D.美好生活 不充分不平衡 二、多选题 6、全党同志一定要永远与人民____、____、____,永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。(8 分) A.共命运 B.同呼吸 C.心连心 D.手牵手  7、实施新旧动能转换重大工程,核心就是以“四新”促“四化”,四新包括___、___、___、___。(8 分) A.新技术 B.新模式 C.新业态 D.

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