- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
—PAGE 10—
—PAGE 13—
附件1
高校思想政治工作
中青年骨干队伍建设项目申报表
申 请 人: 李纪岩
所 在 学 校: 海南热带海洋学院
(盖章)
申 请 日 期: 2018年8月20日
教育部思政司制
2018年7月
填 表 说 明
一、填写《申报表》前,请仔细阅读我司印发的《“高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目”管理办法(试行)》。
二、填写说明
1.“出生日期”请按照“X年X月X日”格式填写,如“1976年6月1日”;
2.“职称”请写明具体专业技术职务名称,如“教授”、“研究员”等,不要仅填写“初级”、“中级”或“高级”;
3.“现任职务”请写明准确职务名称,如“校党委副书记”、“院学工办主任”等,无具体行政职务的请填写“无”;
4.“最后学位”请填写“学士”、“硕士”或“博士”;
5.“工作单位部门”请填写全称,具体至所在院系所、部门;
6.“一线从事思想政治工作时间”、“现职务\职级晋升时间”为截至2018年7月的时间,填写格式为“X年X个月”;
7.“住宅、办公电话”请注明区号,如“010;
三、《申报表》是遴选推荐主要依据,必须如实填写,文字要简明扼要,数据要力求准确。请用A4纸打印,于左侧装订成册。所填写内容可附页。
一、基本情况
姓 名
李纪岩
性别
男
民族
汉
出生日期
1975年6月19日
职 务
无
职 称
副教授
最后学位
法学博士
办公电话
无
手机号码电子邮箱
Jiya163.com
工作及研究方向
大学生社会主义价值观培育的理论与实践研究;
红色文化与中国共产党革命精神的传承与弘扬研究
工作单位部门
海南热带海洋学院新时代青年马克思主义者学院
一线从事思政工作时间
15年(2003年7月以来)
现职务\职级晋升时间
7年7个月(2011年12月以来)
教育背景
(自本科起)
起讫时间
学校
专业
1993.09-1995.06
临沂大学
思想政治教育,专科
2000.09-2003.06
山东师范大学
马克思主义理论与思想政治教育,硕士
2007.09-2010.06
山东师范大学
思想政治教育,博士
工作简历
起讫时间
单位
职务
1995.07-2000.09
山东省沂水县自来水公司
政工科职员
2003.06-2006.05
山东师范大学文学院
辅导员,讲师
2006.05-2007.09
山东师范大学党校
科员,讲师
2010.06-2011.11
山东师范大学党校,马克思主义学院
主任科员,讲师
2011.11-2016.12
临沂大学马克思主义学院
副院长,副教授、特聘教授,其间于2016年10月受聘山东省辅导员名师工作室“临沂大学胡秀俊工作室”骨干成员
2017.01-现在
海南热带海洋学院新时代青年马克思主义者学院
副教授、特聘教授
二、现有工作基础
2-1工作实绩(可附页)
申报人在制度体系建设、工作项目设计、内容形式拓展、手段载体丰富、方法路径创新等方面取得的典型经验及育人实效。
近年来,申报人聚焦社会主义核心价值观教育这一主题,依托红色文化与中国共产党革命精神这一宝贵资源,在大学生价值观教育的制度体系建设、工作项目设计、内容形式拓展、手段载体丰富、方法路径创新等方面进行了积极探索,取得了显著的育人实效与丰富的实践经验,这就是:坚持“三个统一”,确立价值观教育的原则;把握“四个统筹”,畅通价值观教育的路径;借鉴“一个理念”,创新价值观教育的方法;打造“三个平台”,拓宽价值观教育的阵地;抓住“五个环节”,完善价值观教育的机制。相关成果在申报人出版的《当代大学生社会主义核心价值观培育研究》《引领与培育——当代大学生核心价值观生成的基础问题研究》《培育和践行社会主义核心价值观个案研究》等著作中进行了系统的总结与阐述,主要内容如下:
第一,坚持“三个统一”,确立价值观教育的原则。一是坚持“合目的性”与“合规律性”相统一。在当代大学生中培育社会主义核心价值观,既要符合社会发展目的与个体发展目的,也要契合社会发展规律、个体成长规律与教育的普遍规律。二是坚持社会目标与个体目标相统一。既要向大学生传导社会主流意识形态,引导他们沿着党和国家所需要的方向发展;又要尊重大学生的个性需求,促进大学生全面协调可持续发展。三是坚持基础性目标与先进性目标的统一。既要着眼于当代大学生的主体,设定基础性培育目标;又要提升层次,着眼于当代大学生中的先进分子,设定先进性培育目标,引导学生在各自的起点上循序渐进。
第二,把握“四个统筹”,畅通价值观教育的路径。推进大学生社会主义核心价值
文档评论(0)