XX三年级下册语文教学计划.docx

XX三年级下册语文教学计划 　　时光飞逝，我们顺利地进入了新学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。下面是由XXXX带来的“”。　　　　本班现有学生XX人,学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生大部分能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。在阅读兴趣方面，兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。　　二、教材分析　　1.加强语文基础知识的学习和使用，掌握本册所学生字新词。　　2.指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达。读读背背——加强积累，在自读自悟中培养语感。注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习。　　3.口语交际中创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。让学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交际、沟通，学会聆听，学会换位思考。　　4.能把自己看到的、听到、想到、做过的写明白具体。　　四、教学目的要求　　1.学习习惯　　⑴继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。　　⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言，专心倾听的习惯。　　⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。　　⑷培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。　　⑸培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。　　2.识字写字　　⑴准确认读374个生字　　⑵能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写匀称。　　3.汉语拼音　　⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话　　⑵能熟记《汉语拼音字母表》　　4.口语交际　　⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。　　⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。　　⑶能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。　　⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。　　5.阅读　　⑴继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。　　⑵继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理想的地方提出疑问。　　⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。　　⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。　　6.习作　　⑴留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。　　⑵能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。　　⑶能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。　　五、教法和学法　　1.准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。　　2.加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。　　3.重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机，教会学生学习。　　4.继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，一篇日记，尽可能的做到保质保量。　　5.重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读书读报时间，并指导学生摘录好词佳句，做好读书笔记。继续开展国学内容的默写和背诵活动。　　XX