自己事情自己做.ppt

今天我们开始讲新第二单元，请大家翻到书的34页，我们先学习第一个大框题：自己的事自己干。所以这一课就是要让同学们学会自立，告别这些依赖的坏习惯 那人生为什么需要自立这种精神呢？ 讨论三分钟，接龙。请大家看到书上的35页，书上对自立的表现有一些总结。下面有几个问题，请同学们想一想。所以大家要学会在方方面面都锻炼自己的自立能力，不能说在集体中我特别能干，回到家又变成了公主皇帝（10分钟） 5分钟 由此可见人生需要自立，而我们中学生特别需要锻炼自己的自立能力，我们看书，书上对这部分内容做了一个归纳，请同学们读书。（10分钟） 讨论三分钟。首先想一想班级会怎么样？然后再想办法 懒孩子 穿衣要人系口子，下床要人拿鞋子， 洗脸要人端盆子，漱口要人送杯子， 吃饭要人地筷子，鞋子要人搬椅子， 大便要人提裤子，睡觉要人铺被子， 小时是个懒孩子，长大是个大傻子。 在我的生活中，哪些是自立的表现？ 小河马不爱用手做事情 小河马不喜欢用手做事情，连吃饭都要妈妈喂。一天，河马妈妈很晚很晚都没回来。小河马饿得哭了起来。青蛙跑来说：“别哭,别哭,我来帮你。”青蛙拿小勺子喂小河马，小河马急得哇哇叫：“不够，不够，太少太少。”青蛙说：“小河马，你的手呢？自己动手吃饭呀！”小河马一边哭一边说：“我不会，我不会！”青蛙说：“你自己动手练一练就会了。”小河马拿着勺子，一勺一勺又一勺，它终于学会吃饭啦！ 【习惯思考】： 1.小河马为什么哭？有了小青蛙的帮助，小河马为什么还哭个不停?最后用了什么办法，小河马才不哭了？ 2.我们自己的手可以做哪些事情？ 汤姆是一个七八岁的小男孩。有一天，他的爸爸带他去游乐场玩，玩了不一会儿，他告诉爸爸，他要去方便一下，然后就向游乐场的卫生间跑去了。 他的爸爸则待在原地等他。五分钟过去了，他没有回来；十分钟过去了，他还是没有回来；二十分钟过去了，他仍然没有回来。他的爸爸很着急，于是决定去卫生间看看究竟发生了什么事情。 当他的爸爸刚一走进卫生间，就听到其中有一个小间里传出一种很奇怪的响声。爸爸不知道小汤姆可能在哪一个小间里，于是他就轻声叫他的名字：“汤姆，汤姆。” 修马桶的小男孩 修马桶的小男孩 从那个传出奇怪响声的小间里传出汤姆的回答：“爸爸，我在这儿呢。”而那个奇怪的响声仍然没有停止。 他的爸爸很好奇：小汤姆在干什么呢？于是他拉开了那个小间的门，只见小汤姆正忙得满头大汗，在修理马桶的冲刷设备呢！ 此时，他也顾不得回到游乐场里去玩了，一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。小汤姆在父母和老师都不在身边的情况下，还能有如此强烈的责任心，这让他的爸爸很是欣慰。 【习惯思考】 ?如果你是那个小男孩，你会怎么做？ ?损坏的玩具，你会想办法修理吗？ 2、自立的表现 ①学习自立：自主地科学地安排自己的学习； ②生活自立：独立科学地安排自己的生活； ③处理社会问题自立：自主地处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业； 这是北京某校初一年级学生的家务劳动情况调查表 天津市也对1500名中小学生进行了调查，52%的学生每天由家长代为整理学习生活用品，79%的学生离开家长束手无策，只有3%的学生能做些家务。又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有12分钟，远远比不上日本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、美国小学生的1小时12分钟！ 想一想：对于我们中学生来说,哪些行为是自立的表现 自立的表现类别：个人生活范围、家庭范围、集体范围、社会生活范围。 有位女生考上了浙江大学，父母把她送到学校，帮她登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮她挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，她要去洗澡了…… 故事新编：给下面一个故事进行续编： 她到学生浴室洗澡,等全身淋湿了后,才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服(平时这都是妈妈事先替他放置好的).她既不知道怎么洗下去,又想不出擦干身子的办法便嚎啕大哭起来。 招聘会上的老人 在一个招聘会上曾出现这样一幕:一个老人在各摊位忙个不停,填了六十多份各类求职应聘表,并且不断向单位咨询.许多人以为她是来找工作的,一打听才知道,她所做的一切都是为了26岁的儿子.此时此刻她的儿子正在家“赋闲”.他一天到晚除了吃饭睡觉,就是聊天、玩牌、上网。 如果你是招聘者，你会聘用这个２６岁的年轻人吗？为什么？ 二、人生需自立 ——自立的必要性（为什么需要自立？） 1、我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。 2、自立的过程，是我们生