麦特触摸液晶电子白板一体机录播系统的解决方案.doc

麦特国际控股（中国）有限公司 触摸一体机多媒体互动式录播教学 系统方案 教学方式新动向 　　二十一世纪，多媒体信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来，这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。技术的飞速发展，作为培养未来建设者基地的学校，率先承担了应用、研究、开发和培训人才的义务，仍停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。 　　重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。 　　回顾教学模式的发展历程我们清晰的可以分为三个阶段： 　　第一阶段：粉笔+黑板+纸张阶段，这一阶段时间最长，直到现在仍在大范围应用，老师们年复一年，日复一日用自已的辛勤劳动培养了一代又一代杰出的人才，一支支粉笔化为老师头上的根根白发，在照亮别人的同时也燃烧了自已，这种模式由于信息量少，无法应用多媒体手段，教学效率不高等原因，已不能满足现在由信息技术大爆炸带来信息量大的需求，极需引入新的手段来弥补。但同时由于其成本低，使用方便，能充分展现教师个人魅力，将老师的肢体语言与教学内容溶为一体等优点，在目前任不能被其它手段完全代替。 　　第二阶段：电脑+投影机的阶段，这个阶段在约十年前开始进入教室，我们视为传统的多媒体教学模式，投影系统将老师紧紧的固定到了电脑桌前，导致老师们要改变几千年来的教学习惯，从老师变成了鼠标点击者，更重要的是，课堂失去了互动，师生缺少了沟通。信息技术与课程整合是当前教育研究者和教育实践者普遍关注的热门问题，但面对着信息技术如何真正走进中小学课堂，突破教育信息化“最后一公里”的瓶颈时，许多人不禁慨叹：信息技术与课程整合叫好不叫座。 　　第三阶段：多媒体互动教学阶段，这个阶段分为两个部分，首先是电子白板配合投影机的交互式电子白板的应用，交互式电子白板既有黑板方便书写的特点，又与计算机网络技术紧密相连，操作简便交互性强，还能与多种教学资源友好联接。随着教学信息化的推进，信息技术将更广泛、更深入地进入寻常课堂，交互式电子白板在课堂中的应用使我们走进一个真正的数字化教学时代。它将交互式电子白板，多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备有机地连接，构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作；更能将老师从电脑面前解放出来，在不改变老师传统使用习惯，使教学的内容生动化、形象化和具体化，克服了以往呆板的灌输形式，学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受，交互式的教学环境更是大大提高了学生的注意力和学习积极性，提高了学习效率和学习成绩。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用，缓解了上课教师的劳动强度，大大提高了各种设备的利用率。 但是投影机的应用，不可避免会出现阴影问题及投影机灯泡耗材问题，造成使用效果不佳，使用费用高等问题，所以液晶，等离子等平板显示技术从近年来，配合触控技术，逐步应用到教学过程中来，所不光色彩艳丽，清晰度高，并且使用寿命长，没有阴影等优点，将成为新的互动教学方式的发展方向。 方案介绍： 本方案采用触控一体机配合录播系统一起的方案，让教师可以发挥交互式电子白板的优势，同时，为了便于学术交流，学校自有教育资源的建设，方便学习复习等功能，我们在本套系统里增加了一套简易录播系统，可以将老师上课时的图像，声音，及屏幕内容清晰记录下来，并且记录的文件小，便于存储及通过网络传送。 本系统由６３寸触摸一体机，录播系统，多媒体电脑，实物展台，中控等视听设备有机地连接，构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作；更能将老师从电脑面前解放出来，在不改变老师传统使用习惯，使教学的内容生动化、形象化和具体化，克服了以往呆板的灌输形式，学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受，交互式的教学环境更是大大提高了学生的注意力和学习积极性，提高了学习效率和学习成绩。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用，缓解了上课教师的劳动强度，大大提高了各种设备的利用率。同时可以将教学过程进行完美记录，实现经验交流，便于学生复习。 方案目标 本方案的设计目标是为了让ＸＸ学校在短期内实现最新的多媒体互动教学，采用最先进的教学方式提高教学质量及效率，同时不断累集学校自有教学资源内容，并且在相当一段时期内保持技术方案的先进性与可用性，要求达到以下目标： 触控一体机安装牢固　使