中国黄土高原水土流失的治理教学设计.doc

《第一节? 中国黄土高原水土流失的治理》 教学设计 【课标】以某区域为例，分析该地区存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 【活动建议】调查本地主要生态环境问题所产生的危害，以小组为单位讨论保护治理措施。 【学习目标】 1、? 理解区域可持续发展的内涵。 2、? 了解我国水土流失的状况，学会分析黄土高原水土流失的原因。 3、? 了解黄土高原水土流失造成的危害；了解黄土高原水土流失治理措施的原理。 【重点与难点】 重点：1、理解区域可持续发展的内涵。 2、分析黄土高原水土流失的原因。 难点：1、认识水土流失的治理与黄土高原可持续发展的关系。 2、理解黄土高原水土流失治理措施的原理。 【 教学课时】2课时 【教学过程】（第1课时） 复习：区域及区域差异、区域地理环境与人类活动（区域发展）的关系 导入：可持续发展的内涵（既要满足当代人的发展的需求，又不损害后代人满足其需求的能力）与实施途径（转变观念，调整行为，加强国际合作） 区域可持续发展是指在一定的时空尺度区域内，人类通过能动地控制自然—经济—社会复合系统，在不断提高人类的生活质量，又不超越资源环境承载力的条件下，既满足当代人和本区域发展的需求，又不对后代人和其他区域满足其需求的能力构成危害。 区域的可持续发展包括经济、社会和环境三个方面的可持续发展。区域可持续发展的具体实施是相当复杂的，不同区域可持续发展存在的问题和对策不尽相同。（课题2） 新授：第一节? 中国黄土高原水土流失的治理 （知识背景介绍） 一、中国水土流失的概况 据水利部遥感中心1990年调查统计：全国水土流失面积367万平方千米，占国土面积的38.2%，其中：水力侵蚀面积179万平方千米；风力侵蚀面积188万平方千米。40年来，我国因水土流失减少耕地4000万亩，造成经济损失4000亿元 (每年平均造成经济损失100亿元) 。 我国是世界上水土流失最严重的国家之一，在黄河中游黄土高原地区、长江中上游地区、东北黑土地区、北方土石山区、南方红壤丘陵地区等地区，都有水土流失发生。而黄土高原是我国甚至世界上水土流失最严重的地区。从国家林业局三北防护林建设局获悉，虽经多年治理，黄土高原水土流失面积仍有45万平方公里，占总面积的71%，依然是中国水土流失最严重的地区。（另：据三北防护林建设局提供的资料，“三北”地区水土流失面积达５５．４万平方公里。其中黄土高原水土流失面积之大、范围之广、强度之剧烈，居全国首位。） （过渡）导致水土流失的原因是复杂的，主要表现在自然原因和人为原因两个方面。自然原因包括地形、气候、土壤（地面组成物质）、植被等。人为原因主要指引起地表土壤加速破坏和移动的不合理的生产建设活动，以及其他人为活动，如战乱等。黄土高原严重的水土流失原因又是什么呢？ ? 二、黄土高原水土流失的原因（学生阅读教材，归纳出主要的自然原因和人为原因） （一）黄土高原水土流失的自然原因 1、? 黄土的特性 2、? 降水集中，多暴雨 3、? 地质构造的不稳定 4、? 植被稀疏（覆盖率低，不足5%） （二）黄土高原水土流失的人为原因 开垦陡坡、毁坏树木、过度放牧和樵采、滥用土地（挖窑洞、采矿等） （学生讨论黄土高原水土流失的最为主要的原因） [小结过渡]在水土流失这两个方面的因素中，人类社会以前，黄土高原的水土流失主要是自然因素所致；进入人类社会以后，随着生产活动的发展，人为因素成为水土流失的主要原因。例如，陕西省的安塞县是一个典型的黄土高原丘陵沟壑区，据科学工作者的研究发现，本区自然因素引起的水土流失量，仅占总水土流失量的9.6％，而人为因素造成的水土流失量，要占到90.4％。 造成水土流失的主要原因是人为因素。只要人类控制和改善自己的行为，并采取一定的措施，水土流失是可以得到控制和治理的。 （第2课时） 水土流失对区域发展造成什么样的影响？又该如何治理水土流失？ 三、水土流失的危害（学生阅读教材，归纳出主要的危害） 1、? 侵蚀的危害 2、? 淤积危害 3、? 引发山区的泥石流 4、? 造成生态恶化 5、? 加剧洪涝灾情 6、? 影响水土资源的综合开发和有效利用 黄土高原的水土流失严重制约了区域可持续发展，如何治理黄土高原的水土流失以实现区域的可持续发展呢？ 四、黄土高原水土流失的治理 a)?????? 治理措施：生物措施和工程措施 b)?????? 治理经验：小流域的综合治理 c)?????? 可采取哪些有效的举措来改善环境与发展经济呢？（学生思考，提出建议） 例如： ①建立高产稳产的基本农田，提高土地的生产力。（不仅可以解决农民的吃饭问题，而