i性别角色定型是－对某类别人士的固有看法而抹杀个人差异和特质.ppt

頭腦靈活、活躍好動- 較理性- 剛強、堅毅勇敢- 有幹勁、不屈不撓- 衣著樸素，不喜歡打扮 父母認為男孩應活潑好動， 會鼓勵自己的兒子多從事 數學、科學、 運動如游泳、 跆拳等等活動- 父母期望自己的兒子表現 獨立、剛強、果斷、理性。 在學科選擇上，男生被 視為適合修讀數理科及 工科 在職業取向上，男生被 期望從事工程、工業、 資訊科技、科學及技術 的職業。 較感性- 斯文、溫婉賢淑- 文靜、被動- 衣著華麗，喜歡打扮 父母認為女孩應溫柔嫻淑，會鼓勵 自己的女兒多選擇文藝、家政、美 術、鋼琴、芭蕾舞活動等- 父母期望自己的女兒表現文靜、矜 持、 「入得廚房，出得廳堂。」 在學科選擇上，女生被視為 適合修讀文科及商科 在職業取向上，女生被期望 從事文藝、幼兒教育、美術 及舞蹈等工作。 兩性在身體上有着先天的差異，是一個不變的事實。我們應按本身的性格去發展我們的興趣、能力和性格。不應受既定的性別角色行為、社會限制或大眾壓力而影响天賦潛能的發展。這樣，我們的發展便會更廣泛，成就也會更大。 * * 性別角色定型 「性別角色定型」是對某類別人士的固有看法，而 抹殺個人差異和特質。我們常被教導男孩子應該 如何，女孩子應該如何，以性別來定我們的志趣 和性格，便是性別角色定型。 傳統上對男性的印象： 性別角色定型 不會輕易流淚 喜歡以武力解決問題 遇到壓力時會到酒吧減壓 傳統上對男性的印象： 性別角色定型 - 男主外：男性以事 業為主，勤奮工作 - 被期待在經濟上有 所負擔，對家庭的 支出作承擔 傳統上對男性的印象： 性別角色定型 - 在傳統男女關係上， 由男性充當保護者 - 男性被視為強者 傳統上對男性的印象： 性別角色定型 性別角色定型 傳統上對男性的印象： 傳統上對男性的印象： 性別角色定型 傳統上對女性的印象： 性別角色定型 輕易流淚 - 饞嘴 遇到壓力時仍會回 家料理家務，等待 丈夫回家才傾訴 性別角色定型 傳統上對女性的印象： 女主內：女性被期待 在料理家務及照顧家 人方面有所負擔 在傳統男女關係上， 女性都是受保護者 性別角色定型 傳統上對女性的印象： 性別角色定型 傳統上對女性的印象： 性別角色定型 傳統上對女性的印象： 性別角色定型 性別角色定型的影響： 如果我們受這些既定的角色來限制自己的興趣、能力和性格，自己的興趣便不會發展，才能也未可完全發揮，真的性情也會隱藏。而男性因為受到大眾壓力而不停推動自己，可能會形成無形及不良的壓力。 如果我們不受這些既定的角色行為來限制自己的興趣、能力和性格，我們的發展會更廣泛，成就會更大。 性別角色定型 事實上，自青春期開始，身體因應性別而有差異出現。男性的肌肉會較女性的為多而且更發達，所以男性比女性會有較強的體力，方便「搬搬抬抬」的工作。 男女的大不同： 性別角色定型 男女行為表現不同是社會透過傳統文化觀念或父母等的教導，而加諸兩性身上的，並非所有特質都是先天因素導致。 事實上，男女兩性在性格上的特點，也可在大家身上找到。 男女的大相同： 性別角色定型 雪儀是女孩子，她也很頭腦靈活、活躍好動、理性剛強、做起事來堅毅勇敢、有幹勁。 男女的大相同： 性別角色定型 我也是 「入得廚房，出得廳堂」! 男女的大相同： 性別角色定型 喜歡打扮並不是女性的專美， 任何人也可以有打扮的權利。 遇有煩惱或不愉快的事， 哭泣也是很正常的。 男女的大相同： 性別角色定型 我們選擇課外活動時，不妨多作嘗試，從中發掘自己的 潛能，找出自己的興趣，不要因為性別而排斥某些 課外活動，埋沒了自己的天賦才能。 男女的大相同： 性別角色定型 媽媽可在經濟上有所負擔，對家庭的支出作承擔。 爸爸也可在家務及照顧家人方面有所負擔。 男女的大相同： 性別角色定型