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第15课时　比热容　热机 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 第15课时┃比热容　热机 皖 考 解 读 考点聚焦 归类示例 考纲要求 　 对相关知识的水平要求 　对相关知识的水平要求 　1.能举例阐明燃料热值的物理意义；能运用关系式Q＝mq进行简单的计算 B 　2.知道比热容的概念，能举例阐明比热容的物理意义；能利用比热容概念解释一些简单的自然和生活现象；能运用关系式Q＝cm(t2－t1)进行简单的计算 B 3.知道热机工作过程中的能量转化情况(不要求知道内燃机具体的工作过程，即不要求分析说明内燃机工作的四个冲程) A 第15课时┃比热容　热机 近三年 安徽省 中考考 查情况 年份 题型 分值 难易程度 考点 2011 计算题 3分(其中一个问题) 中等题 热机效率和热值的相关计算 2012 填空题 2分 简单题 选择题 0.75(说明：选择题的一个选项) 简单题 内燃机工作时的能量转化 2012 计算题 2分(其中一个问题) 简单题 考点聚焦 归类示例 第15课时┃比热容　热机 预测2014 　2013年前安徽省中考连续五年以汽车为背景的中考命题，涉及大量热量和热机效率的计算与分析，2013年考查电热效率问题，也涉及热量的计算，2014年安徽中考应该会考查热值、比热容、热机效率的单独或结合计算，也有可能考查对热值、比热容、热机效率概念的理解 考点聚焦 归类示例 第15课时┃比热容　热机 考 点 聚 焦 考点1　比热容 1．探究：比较不同物质的吸热能力 实验 装置 　 考点聚焦 归类示例 第15课时┃比热容　热机 实验设计 　用相同的电加热器给质量相等的水和食用油加热：(1)加热相同时间，比较______________；(2)升高相同的温度，比较________________________ 实验说明 　(1)实验运用了控制变量法；(2)用____________间接反映水或煤油吸收热量的多少 探究结论 　不同种类的物质吸热本领________ 升高的温度 　 加热时间的长短 　 加热时间 　 不同 　 考点聚焦 归类示例 第15课时┃比热容　热机 2.比热容 定义 　一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的________与它的________和升高的________乘积之比，叫做这种物质的比热容。大小等于__________的某种物质，温度升高(或放出)1℃所吸收(或放出)的________，用符号________表示 单位 　__________，读做_____________________ 热量 　 质量 　 温度 　 单位质量 　 热量 　 c 　 J/(kg·℃) 　 焦耳每千克摄氏度 考点聚焦 归类示例 第15课时┃比热容　热机 物理 意义 　反映了不同物质吸、放热能力的强弱 　比热容是反映物质自身性质的物理量，它的大小只与物质的种类及状态有关，不随物体质量、吸收(放出)热量的多少以及温度而变化 吸放热 公式 数值 意义 　水的比热容是_____________________，表示：1 kg的水温度升高或降低1℃所吸收(或放出)的热量为___________ 考点聚焦 归类示例 第15课时┃比热容　热机 考点2　内能的获取方法——热值 燃料燃烧 能量转化 ___________→________ 热值定义 　某种燃料完全燃烧放出的________与其_______之比，在数值上等于1 kg某种燃料_____________放出的热量 性质 　热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积以及是否完全燃烧均没有关系 化学能 　 内能 　 热量 　 质量 完全燃烧　 考点聚焦 归类示例 第15课时┃比热容　热机 单位 　 ___________或________(气体) 燃料燃烧 放热公式 　 ________或________(气体) 数值意义 J/kg 　 Q＝qm 　 Q＝qV 　 考点聚焦 归类示例 第15课时┃比热容　热机 考点3　内能的利用——热机 原理 　燃料燃烧，产生高温、高压的燃气，燃气推动活塞________，内能________，温度________ 能量转化 工作冲程 　________冲程、________冲程、________冲程、________冲程 1．热机工作原理 做功 　 减少 　 降低 　 化学能 内能